Искать по свойству

На этой странице предоставлен простой интерфейс просмотра для нахождения сущностей по описанным свойствам и именованным значениям. Другие доступные интерфейсы поиска включают в себя страницу поиск свойств и построитель поисковых запросов.

Список результатов

• Госсет  + (Уи́льям Си́ли Го́ссет (англ. William Sealy … Уи́льям Си́ли Го́ссет (англ. William Sealy Gosset, 13 июня 1876, Кентербери — 16 октября 1937, Беконсфилд) — британский учёный-статистик, более известный под своим псевдонимом '''Стьюдент''' (англ. Student — студент) благодаря своим работам по исследованию так называемого распределения Стьюдента.ю так называемого распределения Стьюдента.)
• Butterfly model new  + (Улучшенная модель бабочек с новой возможностью регулировки вероятности нахождения большей высоты и количества бабочек. Выводит количество бабочек, забравшихся на возвышенности (>= 350 условных единиц).)
• Умеет работать с геоинформационными системами  + (Умеет работать с геоинформационными системами)
• Умение правильно выбрать математические методы и формулы для решения проблемы  + (Умение правильно выбрать математические методы и формулы для решения проблемы)
• Умения совместной сетевой деятельности  + (Умения совместной сетевой деятельности # п … Умения совместной сетевой деятельности</br># предметно-направленное взаимодействие (взаимодействие, направленное на изменение предмета совместной деятельности); </br># субъектно-направленное (взаимодействие, направленное на изменение характеристик индивидуального субъекта совместной деятельности);</br># организационно-направленное (взаимодействие, изменяющее способы и стиль выполнения деятельности). способы и стиль выполнения деятельности).)
• URL  + (Унифицированный указатель ресурса (от англ … Унифицированный указатель ресурса (от англ. Uniform Resource Locator, сокр. URL — система унифицированных адресов электронных ресурсов, или единообразный определитель местонахождения ресурса. Используется как стандарт записи ссылок на объекты в Интернете (Гипертекстовые ссылки во «всемирной паутине» www).стовые ссылки во «всемирной паутине» www).)
• Цикл  + (Управляющая конструкции, предназначенная для организации многократного исполнения набора инструкций.)
• Жучок в опасности  + (Управляя кнопками необходимо спасти жучка от злобных лягушек на базе Snap!)
• Уравнение Колмогорова  + (Уравнения Колмогорова - уравнения для переходной функции марковского случайного процесса.)
• FaaS  + (Уровень абстракции, более известный как бе … Уровень абстракции, более известный как бессерверные вычисления, ориентирован скорее на тех, кто занимается разработкой . Аппаратные ресурсы абстрагированы, и пользователь может сосредоточиться на создании ПО, а не на управлении инфраструктурой : это забота поставщика. FaaS может быть особенно интересным вариантом для микро- и наносервисов, актуальных для мобильных приложений и интернета вещей. Примеры FaaS — AWS Lambda и Google Cloud Functions.aaS — AWS Lambda и Google Cloud Functions.)
• Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили  + (Уровень и характер применения: общепедагог … Уровень и характер применения: общепедагогический.</br>Философская основа: гуманистическая + религиозная.</br>Методологический подход: личностно ориентированный.</br>Ведущие факторы развития: социогенные + биогенные.</br>Научная концепция освоения опыта: ассоциативно-рефлекторная.</br>Ориентация на личностные сферы и структуры: эмоционально-нравственная: 1) СЭН +</br>2) ЗУН.</br>Характер содержания: обучающий + воспитательный, светский с элементами религиозной культуры, гуманитарный, общеобразовательный, человекоориентированный.</br>107</br>фотографияВид социально-педагогической деятельности: поддержки (сопровождения) ребенка.</br>Тип управления учебно-воспитательным процессом: система малых групп.</br>Преобладающие методы: объяснительно-иллюстративные, игровые с элементами</br>проблемности, творчества.</br>Организационные формы: традиционная классно-урочная с элементами дифференциации</br>и индивидуализации.</br>Преобладающие средства: вербальные + практические.</br>Подход к ребенку и характер воспитательных взаимодействий: гуманно-личностный,</br>педагогика сотрудничества.</br>Направление модернизации: на основе гуманизации и демократизации.</br>Категория объектов: массовая и продвинутая на основе личностного подхода к детямутая на основе личностного подхода к детям)
• Назовите основные психологические детерминанты  + (Уровни деструкций: Профессиональные дестру … Уровни деструкций:</br>Профессиональные деструкции классифицируют по уровням:</br>Общепрофессиональные (типичные для профессии, например, эмоциональная индифферентность у врачей).</br>Специальные (связанные со специализацией, например, правовая подозрительность у следователей).</br>Профессионально-типологические (обусловленные индивидуальными особенностями личности, такими как акцентуации характера).</br> Детерминанты включают объективные факторы (социально-экономическая среда, организация труда), субъективные (особенности личности) и эмоциональные (выгорание, психологические защиты). Это особенно актуально в социономических профессиях, где наблюдается стагнация развития и снижение интеллекта со стажем.</br>Основные психологические детерминанты связаны с индивидуальными особенностями и стрессовыми воздействиями:</br>1. Низкая эмоциональная устойчивость</br>Слабая стрессоустойчивость и низкая фрустрационная толерантность приводят к накоплению эмоционального напряжения, способствуя деструктивным сдвигам в поведении.</br>2. Нереалистичные профессиональные ожидания</br>Ложные представления о целях и смыслах труда вызывают хронические неудачи и дезориентацию, усиливая деструкции личности.</br>3. Хроническое эмоциональное истощение</br>Длительный стресс и выгорание искажают мотивацию и ценностные ориентиры, переходя в деструктивные формы.</br>4. Неудачные межличностные отношения</br>Конфликты в профессиональной среде и отсутствие поддержки снижают адаптацию, провоцируя антисоциальные установки.</br>5. Недостаточная саморегуляция</br>Низкий личностный адаптационный потенциал препятствует преодолению стресса, приводя к разрушению профессиональной идентичности. разрушению профессиональной идентичности.)
• FaceBook  + (Участник настраивает канал (ленту) своих с … Участник настраивает канал (ленту) своих сообщений. Лента может быть общедоступной или приватной. На записи, которые публикует участник, можно подписаться. Изначально механизм подписки был равнозначен механизму дружбы. В настоящее время FaceBook приравнивает дружбу между участниками к возможности обмена сообщениями. Все записи участника (ссылки, фотографии, видео) публикуются в его ленте. Записи тех, на кого участник оформил подписку, публикуются во френдленте этого участника. К открытым записям могут добавлять лайки и комментарии любые участники сети. Существует возможность создания открытых и закрытых тематических групп, в которых могут публиковаться записи по заданной тематике. Правила регистрации в группе и правила поведения в группе определяет тот, кто ее создал или те, кому он делегировал права администрирования. Организационная структура выстраивается вокруг общения участников.а выстраивается вокруг общения участников.)
• Учебная аналитика на основе ИИ  + (Учебная аналитика на основе ИИ)
• СИСТЕМНАЯ ИНЖЕНЕРИЯ — 2022  + (Учебник базируется на совмещении изложения лучших практик программной инженерии, классической «железной» системной инженерии и инженерии предприятия)
• AgentCubes  + (Учебный блочный язык программирования, ориентированный на создание трёхмерных игр, цифровых историй и симуляций)
• Участник:KryuchkovSR  + (Ученик 3-го курса бакалавриата по направлению 38.03.05 Бизнес-информатика Московского городского педагогического университета (МГПУ))
• Elemenchery  + (Ученик в роли рыцаря, в сказочном лесу, выполняет задания, путешествует по миру игры, узнает об углах и молекулах (и их использовании).)
• Cell Game  + (Ученик узнает о различных клеточных органеллах и визуализирует их. Игрок это микробот, исправляющий повреждения клеточных органелл внутри клетки.)
• Учи.ру  + (Учи.ру - это российская образовательная онлайн-платформа, где учащиеся 1-11 классов изучают школьные дисциплины в интерактивной форме. Платформа использует адаптивную технологию и геймификацию для персонализации обучения и повышения мотивации.)
• Участник:Маркова Светлана  + (Учитель Истории МБОУ СОШ "Лига первых", г. Химки. Закончила бакалавриат в ГУП по направлению "История и Литература". Сейчас обучаюсь в МГПУ на 1 курсе магистратуры по направлению "Отечественная история".)
• Участник:Коваленко Ю.Н.  + (Учитель английского языка)
• Участник:Ekaterina Listopad  + (Учитель информатики)
• Участник:ZorinAS  + (Учитель информатики)
• Участник:Farwater86  + (Учитель информатики, IT-шник, программист, бизнесмен.)
• Участник:Ляпина Екатерина  + (Учитель истории, литературы, права и ОДНКН … Учитель истории, литературы, права и ОДНКНР в МБОУ СОШ №6 г. Мытищи. Работаю в 5-9 классах. Закончила Государственный университет просвещения по направлению "История и литература". В настоящее время являюсь студентом 1 курса магистратуры Московского Городского Педагогического Университета направления ОИ-241-м.ческого Университета направления ОИ-241-м.)

• Участник:Antiloch  + (Учитель математики)
• Участник:GronskayaTatiana  + (Учитель математики)
• Участник:Елизавета Александровна  + (Учитель математики)

• Участник:KornevaNS  + (Учитель математики, в прошлом занималась любимым делом в московской школе. Сегодня сотрудник МГПУ, ассистент департамента информатизации образования ИЦО.)
• Участник:Белкина Е.С.  + (Учитель начальных классов)
• Участник:Татьяна З  + (Учитель русского языка и литературы, ОРКСЭ Магистрант 2 курса магистерской программы "Управление образованием" Института образования НИУ ВШЭ)
• ScratchEd  + (Учителя обсуждают возможности языка Scratch)
• Участник:Сакович Полина  + (Учусь в МФ-201. 21 год)
• Участник:Yulia  + (Учусь на 4 курсе)
• Участник:Fedorovaai  + (Учусь на 4 курсе, люблю участвовать в профессиональных конкурсах)
• К.Д. Ушинский  + (Уши́нский Константи́н Дми́триевич - российский педагог, основоположник научной педагогики в России.)
• Фактор инфляции дисперсии  + (Фактор инфляции дисперсии (VIF) — это пока … Фактор инфляции дисперсии (VIF) — это показатель мультиколлинеарности, который измеряет, насколько увеличивается дисперсия коэффициента регрессии из-за корреляции предиктора с другими предикторами в модели. Значение VIF, равное 1, означает отсутствие корреляции, а более высокие значения указывают на серьезную мультиколлинеарность, при которой переменные в модели сильно взаимосвязаны, что может снизить надежность оценок регрессии может снизить надежность оценок регрессии)
• Фальсифицируемость  + (Фальсифици́руемость (принципиальная опрове … Фальсифици́руемость (принципиальная опровержимость утверждения, опроверга́емость, крите́рий По́ппера) — критерий научности эмпирической или иной теории, претендующей на научность. Сформулирован Карлом Поппером в 1935 году. Теория удовлетворяет критерию Поппера (является фальсифицируемой и, соответственно, научной в отношении теста этим критерием) в том случае, если существует возможность её экспериментального или иного опровержения.экспериментального или иного опровержения.)
• Minecraft Hour of Code  + (Фантастика, реальные и нереальные миры.)
• Pletora  + (Фантастический сеттинг, игрокам нужно решать задачи и открывать новые миры.)
• Фиктивная переменная  + (Фиктивная (дискрипторная) переменная преоб … Фиктивная (дискрипторная) переменная преобразует категориальные признаки (например, группу агентов, пол, регион) в числовые индикаторы 0/1, чтобы включить их в линейную регрессию и оценить их влияние на зависимую переменную простыми и понятными коэффициентами.енную простыми и понятными коэффициентами.)
• Участник:Куц София  + (Филолог, преподаватель и методист. В 2025 … Филолог, преподаватель и методист. В 2025 году окончила Государственный Институт русского языка им. А.С. Пушкина по направлению "Преподавание филологических дисциплин". Учусь в магистратуре ИГН МГПУ по направлению "Литературный процесс и цифровое образовательное пространство". и цифровое образовательное пространство".)
• Фильтрация книг на английском языке из Dataset Bibliography  + (Фильтрация книг на английском языке из Dataset Bibliography.)
• Фитнес (фитнес)  + (Фитнес — это комплексная система физическо … Фитнес — это комплексная система физической активности, направленная на укрепление здоровья, развитие физических качеств (силы, выносливости, гибкости, координации), улучшение телосложения и поддержание общего благополучия. Включает различные виды тренировок (аэробные, силовые, функциональные, на гибкость), а также основывается на принципах рационального питания и восстановления.ах рационального питания и восстановления.)
• Фишер  + (Фишер, Роналд - В математической статистик … Фишер, Роналд - В математической статистике Фишер является виднейшим продолжателем классических работ и методов Карла Пирсона; в частности, Фишер, наряду с Ежи Нейманом, разработал фундамент теории оценок параметров, статистических решений, планирования эксперимента и проверки гипотез. Большинство методов Фишера имеют общий характер и применяются в естественных науках, в экономике и в других областях деятельности.кономике и в других областях деятельности.)
• Foldit  + (Фолдит — многопользовательская игра онлайн … Фолдит — многопользовательская игра онлайн-головоломка о фолдинге белка. Игра является частью исследовательского проекта и разработана в Вашингтонском университете. Предмет игры — наилучшим образом свернуть структуру выбранных протеинов; лучшие пользовательские решения анализируются учёными, которые могут с их помощью найти решение реальных научных проблем, связанных с поиском вакцин и биологическими инновациями.иском вакцин и биологическими инновациями.)
• Тренинговые технологии  + (Формально тренинг – это групповое занятие … Формально тренинг – это групповое занятие психологической тематики под руководством ведущего, направленное на отработку личностных навыков, лучшее понимание себя и других.</br>Тренинг позволяет участникам сознательно пересмотреть сформированные ранее стереотипы и решать свои личностные проблемы, закладывает этические и эстетические основы</br>практического поведения. Самое важное – человек не усваивает насильно внедряемые стандарты, а развивает сам себя. В ходе тренинга происходит смена внутренних установок участников, пополняются их психологические знания и появляется определенный опыт позитивного отношения к себе, к окружающим людям и к миру в целом. В ходе тренинга значительно эффективнее решаются вопросы развития личности, успешно формируются коммуникативные компетентности.</br>Тренинг – это один из специфических способов получения личностного опыта. В тренинге</br>истину – особенно истину о себе самом – нужно добыть. Для этого должны, во-первых, происходить какие-то события, а во-вторых, участником этих событий должна стать сама личность.</br>Любой тренинг является интерактивным: он рассчитан на активную субъектную реакцию учащегося (интеллектуальную, эмоциональную, действенно-практическую) на то или</br>иное воздействие на личность.ю) на то или иное воздействие на личность.)
• Очная сессия в САМГМУ  + (Формирование дорожной карты в области внедрения цифровой дидактики для образовательной платформы «Энциклопедия медицинского знания»)
• Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления  + (Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления для осознания своего места в целостном, многообразном и быстро изменяющемся мире и адекватной ориентации в нём)
• Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей  + (Формирование представлений и основополагаю … Формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты людей в пространстве и во времени, основных этапах её географического освоения, особенностях природы, жизни, культуры и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах на разных материках и в отдельных странах на разных материках и в отдельных странах)
• Выполняемая статья  + (Формы научных публикаций, когда читатель может взаимодействовать с текстом и данными, которые содержаться в статье. Читатель может изменить форму представления данных, внести изменения и дополнения в код модели и т.п.)
• Fortran  + (Фортра́н (англ. Fortran) — первый язык про … Фортра́н (англ. Fortran) — первый язык программирования высокого уровня, получивший практическое применение, имеющий транслятор и испытавший дальнейшее развитие. Создан в период с 1954 по 1957 год группой программистов под руководством Джона Бэкуса в корпорации IBM. Название Fortran является сокращением от FORmula TRANslator (формульный транслятор). Фортран широко используется в первую очередь для научных и инженерных вычислений. Одно из преимуществ современного Фортрана — большое количество написанных на нём программ и библиотек подпрограмм.х на нём программ и библиотек подпрограмм.)