Участник:Borisova Tanya

Описание участника	Борисова Татьяна - студентка 1 курса магистратуры Иво-241м по направлению: "Интернет вещей в образовании"
Область знаний	Робототехника, Образование, Интернет вещей, Моделирование
Веб-сайт
Видео запись
Кто оказал влияние (учителя) из Категория:Person
Понятия, которые интересуют из Категория:Понятие	Python, C, Языки программирования, Inquiry based learning
Среды и средства, которые использует из цифровых средств или игр или книг	Scratch, JavaScript, Python, HTML, Arduino IDE
Позиция (положение)	Магистратура
Профиль подготовки	Информатика, Робототехника
Педагогическая направленность	Да
Принадлежность к организациям (сообщества)
Виды спорта, которыми занимается
Проекты, статьи и рецепты, над которыми работает	Where are you going?, Fruits, Девочки и мальчики, Winter tree, Space

Интернет вещей в образовании

Определение	Интернет вещей (IoT) в образовании' представляет собой интеграцию умных устройств и технологий, которые позволяют собирать, анализировать и обмениваться данными для улучшения образовательного процесса. IoT меняет традиционные подходы к обучению, делая его более интерактивным и персонализированным.
Применение	мониторинг и управление персонализированное обучение интерактивные технологии умные учебные материалы
Преимущества	Продвинутое управление школой: Устройства IoT для образования можно эффективно использовать в школьных условиях, включая управление фондами, отслеживание поставок, снижение эксплуатационных расходов, экономия воды и электроэнергии, и больше. Повышение вовлеченности студентов: Интернет вещей помогает создавать эффективные и увлекательные классы, объединяя отзывы учащихся.. С помощью IoT-устройств, традиционные методы обучения превращаются в современные цифровые курсы, с помощью которых учащиеся могут более активно участвовать в занятиях. Улучшение учебного опыта студентов: Технологии Интернета вещей позволяют учащимся с особыми потребностями пользоваться инклюзивной учебной средой.. Например, с голосовыми помощниками, учащиеся с нарушениями зрения могут получить аудиоконтент, а слабослышащие учащиеся получают преобразованный текст. Повышенная безопасность: Безопасность и защита учащихся всегда являются главным приоритетом для всех школ.. С применением устройств безопасности IoT, таких как инструменты видеонаблюдения, датчики дыма и парения, для студентов будет более здоровая и счастливая среда для роста и обучения.

Вывод: Внедрение IoT в образование открывает новые горизонты для улучшения качества и доступности обучения. Это не только делает образовательный процесс более эффективным, но и создает комфортную и безопасную среду для учащихся и преподавателей.

Примеры работ

Scratch

Scratch — это визуальный язык программирования, разработанный для обучения детей основам программирования. Он представляет собой среду, в которой пользователи могут создавать свои проекты, используя графические блоки, которые соединяются между собой, подобно конструкторам LEGO. Это позволяет создавать анимации, игры и интерактивные истории без необходимости писать код в традиционном смысле

когда спрайт нажат
повторять всегда
изменить костюм на [костюм 1 v]
перейти на [случайное положение v]
ждать [5] секунд
если <касается [край v]>, то
повернуться к [указатель мышки v]
конец

Snap!

Snap! — это бесплатный визуальный язык программирования, разработанный для образовательных целей, который позволяет пользователям создавать интерактивные анимации, игры и другие проекты, используя графические блоки. Snap! является продолжением проекта Scratch и был создан в Университете Калифорнии в Беркли. Он предназначен как для детей, так и для взрослых, предоставляя возможность изучения более сложных концепций программирования.

Алгоритм ветвления на примере проекта "Where are you going?" в Snap!

• https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=Where%20are%20you%20going%3f

Использование циклов при создании игр и моделей на примере проекта "Space" в Snap!

• https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=space

Работа с клонами на примере проекта "Fruits" в Snap!

• https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=fruits

Генерация мальчиков и девочек и данных о них (положение, возраст, чем занимаются (прыгают или спят) в табличном виде) "Список девочек и мальчиков" в Snap!

• https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=%d0%a1%d0%bf%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%ba%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d1%87%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2

Работа с процедурами на примере рисования ёлочек "winter tree" в Snap!

• https://snap.berkeley.edu/project?username=borisova_ti&projectname=winter%20tree

---