Обсуждение категории:ППРК-241: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
← Предыдущая правка
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
=== Тестовое задание ===
== Экзаменационные вопросы  ==
; по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде»


* "готовим презентацию"
# [[Гипертекст]]уальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, [[мультимодальность]]: общая характеристика.
* "фоткаемся"
# [[Медиа]] как текстопорождающая система.
* "слушаем лекции"
# Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. ([[Совместная сетевая деятельность]])
* "составляем опорный конспект"
# [[Культура]] и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих [[паттерн]]ов. ([[Семиосфера]])
 
# Инструментарий для [[текст]]ового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. ([[VOSviewer]], [[OpenRefine]], [[VOYANT Tools]])
A -> B [label = "готовим презентацию" ] ;
# Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития.  
 
#* ([[Социотехническая система]])
 
#* [[Language Change]], [[Сеть]]
<graphviz>
digraph A1 {
node [URL="/index.php?title=\N"] ;
node [fontsize=10, color="red", shape="none"] ;
edge [fontsize=8, arrowsize=1, color=black];
//size="11,12" ;
 
"Участник:Анастасия_Синенькая" -> "Участник:Аэлина Габидуллина"  [label = "готовим презентацию" ] ;
"Участник:Анастасия_Синенькая" -> "Участник:GawainGabhann" [label = "готовим презентацию" ]  ;
"Участник:Анастасия_Синенькая" -> "Участник:Айжан Ужинкина" [label = "фоткаемся" ]  ;
"Участник:Анастасия_Синенькая" -> "Участник:Антюхова Эльза" [label = "слушаем лекции" ]  ;
 
"Участник:Антюхова Эльза" -> "Участник:Аэлина Габидуллина" [label = "готовим презентацию" ] ;
"Участник:Антюхова Эльза" -> "Участник:Айжан Ужинкина" [label = "фоткаемся" ] ;
"Участник:Антюхова Эльза" -> "Участник:GawainGabhann"  [label = "составляем опорный конспект" ] ;
"Участник:Антюхова Эльза" -> "Участник:Анастасия_Синенькая"  [label = "слушаем лекции" ] ;
 
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:GawainGabhann" [label = "готовим презентацию" ] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:GawainGabhann" [label = "слушаем лекции"] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:Анастасия Синенькая" [label = "готовим презентацию" ] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:Анастасия Синенькая" [label = "фоткаемся" ] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:Антюхова Эльза" [label = "слушаем лекции"] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:Аэлина Габидуллина" [label = "слушаем лекции"] ;
"Участник:Айжан Ужинкина" -> "Участник:Аэлина Габидуллина" [label = "фоткаемся"] ;
 
 
 
}
</graphviz>
 
# Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
# Медиа как текстопорождающая система.
# Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности.
# Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов.
# Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики.
# Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития.
# Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
# Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
# Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
# Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в [[Среда цифровая|цифровой среде]].
# Цифрового контент как объект исследований.
# Цифровой контент как [[объект]] исследований. ([[Цифровой объект]], [[Цифровая дидактика]])
#  Особенности современной цифровой среды.
#  Особенности современной [[Среда цифровая|цифровой среды]]
#  Воздействие через различные типы медиаконтента.
#  Воздействие через различные типы медиаконтента.
#  Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
#  Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
Строка 54: Строка 19:
#  Политическая агитация и пропаганда.
#  Политическая агитация и пропаганда.
#  Имплицитность и эксплицитность политического текста.
#  Имплицитность и эксплицитность политического текста.
#  Мифологическая парадигма в политическом тексте.
#  Мифологическая [[парадигма]] в политическом тексте.
#  Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
#  Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
#  Политическая реклама.
#  Политическая [[реклама]].
#  Политический нарратив.
#  Политический [[нарратив]].
#  Политическая метафора.
#  Политическая [[метафора]].
#  Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
#  Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
#  Политический креолизованный текст.
#  Политический [[креолизованный текст]].
#  Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов.
#  Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. [[Digida2026]]
#  Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм.
#  Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. ([[Graphviz]], [[PlantUML]], [[Mermaid]])
#  Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений.
#  Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений ([[NetLogo]]) - [[Language Change]], [[Small group discussion]], [[Wandering Letters]]
#  Токенизация текста при анализе текстовых данных.
#  [[Токенизация]] текста при анализе текстовых данных.
#  Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста.
#  [[Стоп-слова]] и почему их удаляют при анализе текста.
#  Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать.
#  Метрика [[TF-IDF]] и что она помогает оценивать.
#  Инструменты научной визуализации.
#  Инструменты научной визуализации - [[VOYANT Tools]], [[VOSviewer]], [[Datawrapper]], [[RAWGraphs]]
#  Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр.
#  Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр ([[Gee]], [[Мультимодальность]])
#  Среды создания игр и цифровых историй.
#  Среды создания игр и цифровых историй - [[Scratch]], [[Snap!]] , [[Alice]] - [[:Категория:DEG]]

Текущая версия от 16:57, 21 января 2026

Экзаменационные вопросы

по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде»
  1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
  2. Медиа как текстопорождающая система.
  3. Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность)
  4. Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера)
  5. Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools)
  6. Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития.
  7. Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
  8. Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
  9. Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика)
  10. Особенности современной цифровой среды
  11. Воздействие через различные типы медиаконтента.
  12. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
  13. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции.
  14. Политическая агитация и пропаганда.
  15. Имплицитность и эксплицитность политического текста.
  16. Мифологическая парадигма в политическом тексте.
  17. Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
  18. Политическая реклама.
  19. Политический нарратив.
  20. Политическая метафора.
  21. Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
  22. Политический креолизованный текст.
  23. Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. Digida2026
  24. Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid)
  25. Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters
  26. Токенизация текста при анализе текстовых данных.
  27. Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста.
  28. Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать.
  29. Инструменты научной визуализации - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs
  30. Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность)
  31. Среды создания игр и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG
Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Обсуждение_категории:ППРК-241&oldid=43055