Обсуждение:Взаимосвязь развития математической компетентности и особенностей письменной и устной речи: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 3: Строка 3:
randkdir = LR ;
randkdir = LR ;
// U - users - участники или ученики
// U - users - участники или ученики
node[color="#92CD76",style=filled, shape="bone"] ;
node[color="#92CD76",style=filled, shape="none"] ;
U1  
U1  
U2
U2

Версия от 18:27, 3 ноября 2025

Примеры

 Description
Как видоизменять графУ нас есть исходные данные взаимоотношений для построения графа. Мы хотим
  1. сделать граф информативным
  2. удалить из него ненужные узлы и связи
  3. оставить в нём только нужно
  4. экспериментировать с узлами и связями
Как интерпретировать социограммуКак интерпретировать социограмму (викиграмму), полученную в результате обработки лог-файла
Как написать курсовую работу по программированиюСтуденты пишут курсовую работу, в рамках которой демонстрируют свою способность создавать и документировать программный продукт
Как построить социограмму совместной деятельности по теме инженерного образованияПредположим, у нас есть ученики инженерного класса, участвующие в разных совместных проектах (например, лабораторные работы, конкурсы, хакатоны). Мы хотим понять:
  • Кто с кем чаще всего работает?
  • Кто является "центром" взаимодействий?
  • Есть ли изолированные группы?
Картировать научный ландшафтКак картировать научный ландшафт - собрать с поля данные, выделить кластеры, сформировать тезаурус, посмотреть результаты