Обсуждение:Взаимосвязь развития математической компетентности и особенностей письменной и устной речи: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 18: Строка 18:
}
}
</graphviz>
</graphviz>
=== Примеры ===
{{#ask: [[Категория:Tutorials]] [[Description::+]] [[Environment::Graphviz]] | ?Description  }}

Версия от 18:22, 3 ноября 2025

Примеры

 Description
Как видоизменять графУ нас есть исходные данные взаимоотношений для построения графа. Мы хотим
  1. сделать граф информативным
  2. удалить из него ненужные узлы и связи
  3. оставить в нём только нужно
  4. экспериментировать с узлами и связями
Как интерпретировать социограммуКак интерпретировать социограмму (викиграмму), полученную в результате обработки лог-файла
Как написать курсовую работу по программированиюСтуденты пишут курсовую работу, в рамках которой демонстрируют свою способность создавать и документировать программный продукт
Как построить социограмму совместной деятельности по теме инженерного образованияПредположим, у нас есть ученики инженерного класса, участвующие в разных совместных проектах (например, лабораторные работы, конкурсы, хакатоны). Мы хотим понять:
  • Кто с кем чаще всего работает?
  • Кто является "центром" взаимодействий?
  • Есть ли изолированные группы?
Картировать научный ландшафтКак картировать научный ландшафт - собрать с поля данные, выделить кластеры, сформировать тезаурус, посмотреть результаты