Семантический поиск

Материал из Поле цифровой дидактики
 Description
Сетевые образовательные сообщества: анализ больших данныхБольшие данные в образовании: от профильного образования до квалификации - // Патаракин Е.Д., д.пед.наук, доцент, Московский Городской Педагогический Университет, Высшая Школа Экономики
Сетевые сообщества (социо-технические и социо-семантические сети)Введение в курс "Построение сетевых сообществ"
Систематизация образовательных практик взаимодействия людей и генеративных ИИ-агентов

Доклад "Систематизация образовательных практик взаимодействия людей и генеративных ИИ-агентов посредством различных способов представления и моделирования совместной деятельности"

Патаракин Е.Д, Буров В.В. (Московский городской педагогический университет)
Создание приложений Snap! NetsBlox App InventorСоздание приложений Snap! -> NetsBlox -> App Inventor
Среды блочного программирования для вычислительной географииДоклад, в котором представлены возможности сред блочного программирования для освоения вычислительной географии.
ТАЛАНТ-2023 МГПУ

Твой путь на сцену!

Главный конкурс в Московском городском, в котором встречаются все таланты🔥

Технологии программирования (факультатив)/03.05.2023Занятие о требованиях с GenAI
Технологии программирования (факультатив)/10.05.2023Модульное программирование
Технологии программирования (факультатив)/17.05.2023Технологии программирования - совместная деятельность
Технологии семантического веба. Возможности структурирования информации внутри Semantic MediaWikiВебинар СамГМУ
Типы данных и датасетыЛабораторная работа
Учебное взаимодействие с искусственным интеллектом

Тема: «Учебное взаимодействие с искусственным интеллектом: от инструмента к партнерству» Методический семинар магистерской программы «Педагогическое образование»

Когда машина может генерировать текст, объяснять концепции и решать стандартные задачи, образование должно сосредоточиться на том, что остается за человеком. На семинаре мы обсудим три ключевые идеи.
  1. принцип функции Дона Нормана: если умение может быть передано машине, оно не столь важно для развития.
  2. концепция симбиоза Джеймса Джи из теории игр – когда партнеры с разными компетентностями работают вместе и становятся сильнее.
  3. наследие конструкционизма Пейперта: - конкретные 20 вещей, которые учитель и ученик могут делать с ИИ в классе.
  • Патаракин Евгений Дмитриевич, профессор департамента образовательных программ Института образования НИУ ВШЭ, профессор Института цифрового образования МГПУ.
Хакатон МГПУ 2024В Москве пройдет хакатон
Языки реализации алгоритмов. Операции над спискамиЯзыки реализации алгоритмов. Операции над списками
Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php/Служебная:Ask/-5B-5BКатегория:Событие-5D-5D-20-5B-5BDescription::%2B-5D-5D/-3FDescription/mainlabel%3D/limit%3D50/offset%3D50/format%3Dtable