Искать по свойству

На этой странице предоставлен простой интерфейс просмотра для нахождения сущностей по описанным свойствам и именованным значениям. Другие доступные интерфейсы поиска включают в себя страницу поиск свойств и построитель поисковых запросов.

Список результатов

• Модель формирования понятий Дж.Брунера  + (Цель модели формирования понятий Дж. Бруне … Цель модели формирования понятий Дж. Брунера — развитие у учащихся способности к глубокому и структурированному пониманию новой информации. Результатом является формирование устойчивых и гибких концептуальных структур, способных к применению знаний в разнообразных ситуациях и креативному решению проблем.х ситуациях и креативному решению проблем.)
• Ассинхронное обучение  + (Цель технологии асинхронного обучения закл … Цель технологии асинхронного обучения заключается в создании гибких условий образовательного процесса, позволяющих каждому студенту осваивать материал в удобном для себя темпе и режиме, используя современные облачные сервисы и инструменты дистанционного взаимодействия. Это способствует повышению уровня самостоятельности обучающихся, улучшению качества усвоения учебного материала и адаптации учебных курсов к индивидуальным потребностям студентов.в к индивидуальным потребностям студентов.)
• Технология музыкального воспитания школьников Д.Б. Кабалевского  + (Цель технологии музыкального воспитания шк … Цель технологии музыкального воспитания школьников по Д.Б. Кабалевскому — формирование всесторонне развитой музыкальной культуры учащихся. Результатом будет: Развитие музыкальной культуры: Учащиеся научатся понимать и ценить разнообразные музыкальные произведения разных жанров и эпох. Исполнительские навыки: Умение исполнять музыку на различных инструментах и в вокальных формах. Творческие способности: Способность создавать собственные музыкальные композиции и развивать креативное мышление. Эмоциональная и эстетическая чуткость: Умение эмоционально откликаться на музыку и выражать свои чувства через музыкальные формы. Критическое мышление: Умение анализировать и интерпретировать музыкальные произведения.интерпретировать музыкальные произведения.)
• Plants vs. Zombies  + (Чтобы защитить дом от зомби, игроку нужно сажать растения, которые наносят урон или иным образом причиняют вред наступающим врагам)
• Концепция холистической педагогики  + (воспитание в духе широкой социальной коммуникабельности, интеллигентного и ответственного отношения каждого к самому себе, окружающим людям и природе, формирование развитой, свободной и позитивно настроенной личности)
• Технология витагенного образования (А.С.Белкин)  + (елевые ориентации Формирование компетентн … елевые ориентации Формирование компетентностей – многоплановых навыков адаптации к современной жизни. Формирование готовности к самосохранению путем самодисциплины и мобилизации личностных сил. Воспитание у подрастающего поколения жизнеспособности. Формирование представления о многомерности образовательного процесса.о многомерности образовательного процесса.)
• Футбол  + (забить гол)
• Баскетбол  + (забросить мяч в корзину)
• Foldit  + (наилучшим образом свернуть структуру выбранных протеинов)
• Технология проведения дискуссий  + (обучение, тренинг, диагностика, преобразование, изменение установок, стимулирование творчества)
• Технология мастерских  + (передать способы работы, будь то естественнонаучное исследование, текстологический анализ художественного произведения, исследования исторических первоисточников, создание произведений прикладного искусства и др.)
• ИИ-агент (МГПУ)  + (персонализированные ИИ-персоны для помощи в работе)

• Маскот  + (повышение вовлеченности обучающихся)

• Интерактивные технологии  + (повышение эффективности образовательного процесса, достижение высоких результатов)
• Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов)  + (повышение эффективности обучения через использование специальных методов и средств, которые позволяют учащимся быстрее усваивать учебный материал)
• Дуальное образование  + (подготовка обучающихся к конкретной трудовой деятельности, основанной на использовании полученных ими практических умений и знаний из различных областей науки и практики.)
• Ai dungeon  + (пройти квест)
• Freddi Fish  + (прохождение квеста)
• Технология эвристического образования (А.В. Хуторской)  + (рождение учениками личного образовательного продукта (идей, проблемы, гипотезы, версии, схемы, текста).)
• Varvara VR  + (тренировка восприятия на слух разговорной речи; пополнение словарного запаса; запоминание правильного произношения и грамматических конструкций.)
• Модель временнóго погружения М.П. Щетинина  + (формирование понятий, умений и навыков, создание продуктивных результатов)
• Модель «Интегрирование (объединение) учебных дисциплин»  + (формирование целостного представления о мире)
• Проектное обучение  + (цель — сделать учащегося самостоятельным, креативным и инициативным. Студент или школьник развивает в себе эти качества через собственные действия во время изучения интересных и значимых тем.)
• Cellverse  + (эксперименты в пространстве клетки)