Веерная матрица
Материал из Поле цифровой дидактики
| Описание | Веерная матрица — таблицы, используемые в методологии, семиотике, теории классификаций для описания таксономий и онтологий. |
|---|---|
| Область знаний | Информатика, Управление |
| Авторы | Кордонский, Чебанов |
| Поясняющее видео | https://www.youtube.com/watch?v=TCQHxaMUDt4 |
| Близкие понятия | Онтология |
| Среды и средства для освоения понятия | Semantic MediaWiki |
В веерных матрицах по горизонтали стоят понятия (например, неживое, живое, обладающее психикой), по вертикали — соответствующие прилагательные соответственно — физический, химический, психологический), а на пересечении оказываются получившиеся из пары существительное-прилагательное понятия (биофизика — физический подход к живому).
{{#widget:YouTube|id=TCQHxaMUDt4|start=5}}
- С. Г. Кордонский, С. В. Чебанов. Веерные матрицы как модель представления данных * / Чебанов С. В. Собрание сочинений .Т.1 Вильнюс, VLANI, 1996. Стр. 80
- С. Кордонский. «Система понятий, используемых для описания поведения». Томск, Биолого-Почвенный факультет ТГУ, Дипломная работа, 1977
- Kordonsky S. Fractal matrix tables as a tool for ontologies’ creation. Издательство Юго-Восток. Вашингтон: Washington, South Eastern Publishing House.(In Russian), 2011. 66 p. https://cc.gitika.ru/projgit/fractal-matrix.pdf
Вычислительная дидактика
| Человек | Компьютерный агент | |
|---|---|---|
| Человек | Традиционный педагогический дизайн, когда обучающий человек учит обучаемого человека, дополненный возможностями вычислительной техники. | Искусственные обучающие системы, когда компьютерная программа выступает в роли учителя для обучаемого человека. |
| Компьютерный агент | Конструкционизм, когда человек учится в процессе обучения программных агентов правилам поведения в цифровой среде. | Метапрограммирование и машинное обучение, когда одна компьютерная программа обучает другую программу. |
Вычислительная дидактика - Акторы и Место встречи
| Человек | Компьютерный агент | Среда | |
|---|---|---|---|
| Человек | Традиционный педагогический дизайн, когда обучающий человек учит обучаемого человека, дополненный возможностями вычислительной техники. | Искусственные обучающие системы, когда компьютерная программа выступает в роли учителя для обучаемого человека. | Физическое пространство |
| Компьютерный агент | Конструкционизм, когда человек учится в процессе обучения программных агентов правилам поведения в цифровой среде. | Метапрограммирование и машинное обучение, когда одна компьютерная программа обучает другую программу. | Виртуальное цифровое пространство |
| Среда | Человек | Агент | Гибридное обучение |
Общая структура матрицы
| Подход | Информатика | Инженерия | Дидактика | Моделирование | Геймдизайн |
| Вычислительный | Информатика | Вычислительная инженерия | Вычислительная дидактика | Вычислительное моделирование | Цифровые игры |
| Инженерный | Программная инженерия | Инженерия | Инженерная дидактика | Проектирование моделей? | Дизайн игр |
| Дидактический | Вычислительное мышление | Инженерное мышление | Дидактика | Модельное мышление | Думать как дизайнер игр |
| Модельный | Класс как CAS | Моделирования | |||
| Игровой | Game Design |
