Новые страницы

25 октября 2025

• 11:3511:35, 25 октября 2025 ИИ-агент (история | править) [1897 байт] Анастасия014 (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{EducationalTechnology |Description=Страница посвящена феномену ИИ-агентов и цифровых персон, созданных на основе технологий искусственного интеллекта. Рассматриваются возможности платформы «Нейролик», позволяющей пользователям самостоятельно проектировать инте...»)
• 11:3511:35, 25 октября 2025 ИИ-агент (Ростелеком Лицей) (история | править) [1180 байт] KhazanovaAA (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{EducationalTechnology |Description=Ростелеком Лицей — цифровая образовательная платформа для учеников 1–11 классов с библиотекой учебных материалов. |Affective_tasks=создание персонализированной и комфортной цифровой образовательной среды для школьников |Specific_Ed_Content=Соот...»)
• 11:2711:27, 25 октября 2025 Цифровое зеркало (история | править) [2893 байта] DmitryRz (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Понятие |Description=«Цифровое зеркало» МГПУ — это инновационная система, использующая искусственный интеллект для анализа и оценки учебных занятий. Она предоставляет студентам-педагогам детальную обратную связь о качестве их преподавания, анализируя т...»)
• 11:2411:24, 25 октября 2025 AI-DRIVEN LEARNING ANALYTICS (история | править) [2397 байт] Alishari (обсуждение | вклад) (Новая страница: «AI-DRIVEN LEARNING ANALYTICS»)
• 11:2211:22, 25 октября 2025 SEL (social-emotional learning) (история | править) [2323 байта] Юлия Бусыгина (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Понятие |Description=SEL (Social Emotional Learning) - процесс развития у детей и взрослых ключевых социальных и эмоциональных компетенций, таких как самосознание, саморегуляция, социальная осознанность, навыки взаимоотношений и ответственное принятие решений. Цель SEL...»)
• 11:1611:16, 25 октября 2025 Персонализация образовательного процесса (история | править) [3145 байт] MrleN19 (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Современное образование переживает стремительные изменения благодаря внедрению цифровых технологий и искусственного интеллекта (ИИ). Одной из ключевых тенденций является персонализация учебного процесса, направленная на удовлетворение индивидуал...»)
• 10:5810:58, 25 октября 2025 Галлюцинация нейросетей (история | править) [2081 байт] Елизавета Ефимова-Финкель (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Понятие |Description=Галлюцинации нейросети — это когда модель ИИ выдаёт правдоподобную, но неверную или выдуманную информацию, вместо фактических данных. Это происходит, потому что ИИ учится на закономерностях в данных, а не на реальных знаниях, и может "д...»)
• 10:1910:19, 25 октября 2025 Диаграмма рассеяния (история | править) [1601 байт] Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{Понятие |Description='''Диаграмма рассеяния''' (scatter plot) — графический метод визуализации связи между двумя количественными переменными, где каждое наблюдение представлено точкой на координатной плоскости. |Field_of_knowledge=Статистика |similar_concepts=Диаграмма |Environment=CO...»)
• 09:5709:57, 25 октября 2025 Содержание коференции Цифровая дидактика 2025 (история | править) [3627 байт] Yarmakhov (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| class="wikitable sortable" style="margin:auto" |+ Образовательные технологии по трендам |- ! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник |- | Участник:Yarmakhov || Trello || Soft skills (тренд) || https://trello.com/ |- |}»)

24 октября 2025

• 19:0719:07, 24 октября 2025 Таблица тенденций международного образования (история | править) [6984 байта] Yarmakhov (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| class="wikitable sortable" style="margin:auto" |+ Образовательные технологии по трендам |- ! Кто взял !! Технология или понятие, соответствующее тренду!! Какому тренду соответствует? !! Источник |- | Участник:Yarmakhov || Trello || Soft skills (тренд) || https://trello.com/ |- | Участник:OksanaOS036 || ...»)
• 19:0619:06, 24 октября 2025 Тенденции развития международного образования 2025/Занятие 3 (история | править) [2544 байта] Yarmakhov (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Занятие 3 ==»)
• 11:3711:37, 24 октября 2025 Школа 2120 Москва (история | править) [132 байта] Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{School |Description=Потом добавим |Field_of_knowledge=Информатика, Робототехника |Rating=82 }}»)
• 11:2611:26, 24 октября 2025 Школа 1329 Москва (история | править) [345 байт] Patarakin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{{School |Description=Это школа ... |Field_of_knowledge=Математика, Физика |Website=https://sch1329.mskobr.ru/ |Coordinate=55.669049, 37.464797 |Rating=76 }} Это текст шаблона»)

19 октября 2025

• 09:0109:01, 19 октября 2025 Kaida Connector - высококачественные разъемы и соединители (история | править) [1385 байт] Scaretense (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Kaida Connector - высококачественные разъемы и соединители == Kaida Connector - поставщик высококачественных соединителей для авиации, промышленности и оборонной техники. Начиная с 1995 года производитель выпускает коннекторы, соответствующие стандартам GJB, MIL, ARINC и...»)

18 октября 2025

• 14:5214:52, 18 октября 2025 Комизм по-чеховски (история | править) [9465 байт] Олеся (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Автор»)

16 октября 2025

• 10:1210:12, 16 октября 2025 Изготовление изделий из камня на заказ (история | править) [1232 байта] Cornynumber8 (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Изготовление изделий из камня на заказ == Инстоун Групп - компания из Москвы, специализирующаяся на производстве и монтаже изделий из натурального камня, керамогранита и кварцевого агломерата. В ассортименте - столешницы, камины, стойки ресепшен, мой...»)