Обсуждение участника:Грабаровская Анастасия: различия между версиями
Новая страница: «'''Подготовка к экзамену''' по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде» 1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика. 2. Медиа как текстопорождающая система. 3. Поня...» |
Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Подготовка к экзамену == | |||
по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде» | по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде» | ||
| Строка 10: | Строка 11: | ||
4. [[Культура и коммуникация в цифровой среде.]] Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера) | 4. [[Культура и коммуникация в цифровой среде.]] Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера) | ||
5.Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools) | 5[[.Инструментарий для текстового анализа]], сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools) | ||
6.Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. (Социотехническая система) Language Change, Сеть | 6[[.Веб-коммуникации]] в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. | ||
(Социотехническая система) | |||
Language Change, Сеть | |||
7.Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде. | 7.[[Функциональные характеристики]] медиатекстов в цифровой среде. | ||
8.Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде. | 8.[[Типология воздействия в цифровой среде]]. Манипуляции в цифровой среде. | ||
9.Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика) | 9.[[Цифровой контент как объект исследований]]. (Цифровой объект, Цифровая дидактика) | ||
10.Особенности современной цифровой среды | 10.[[Особенности современной цифровой среды]] | ||
11.Воздействие через различные типы медиаконтента. | 11.[[Воздействие]] через различные типы медиаконтента. | ||
12. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии. | 12. [[Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного]] управления общественным мнением в условиях демократии. | ||
13. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции. | 13. [[Вовлечение членов общества]] в политическую деятельность и формирование гражданской позиции. | ||
14. Политическая агитация и пропаганда. | 14. [[Политическая агитация и пропаганда.]] | ||
15.Имплицитность и эксплицитность политического текста. | 15.[[Имплицитность и эксплицитность политического текста.]] | ||
16.Мифологическая парадигма в политическом тексте. | 16.[[Мифологическая парадигма в политическом тексте.]] | ||
17.Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста. | 17.[[Лингвистические и психологические подходы к]] анализу политического текста. | ||
18.Политическая реклама. | 18.[[Политическая реклама.]] | ||
19.Политический нарратив. | 19.[[Политический нарратив.]] | ||
20.Политическая метафора. | 20.[[Политическая метафора.]] | ||
21.Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию. | 21.Принципы реализации [[Комплексного воздействия|комплексного воздействия]] на аудиторию. | ||
22.Политический креолизованный текст. | 22.[[Политический креолизованный текст.]] | ||
23.Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. Digida2026 | 23.[[Методы сбора и анализа]] данных о взаимодействии студентов. Digida2026 | ||
24.Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid) | 24.[[Диаграммы в научной деятельности.]] Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid) | ||
25.Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters | 25.[[Многоагентные модели]] для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters | ||
26.Токенизация текста при анализе текстовых данных. | 26.[[Токенизация текста]] при анализе текстовых данных. | ||
27.Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста. | 27.[[Стоп-слова]] и почему их удаляют при анализе текста. | ||
28.Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать. | 28.[[Метрика TF-IDF]] и что она помогает оценивать. | ||
29.Инструменты научной визуализации - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs | 29.[[Инструменты научной визуализации]] - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs | ||
30.Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность) | 30.[[Теория мультимодальности]] и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность) | ||
31.Среды создания игр и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG | 31.[[Среды создания игр]] и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG | ||
Текущая версия от 21:52, 22 января 2026
Подготовка к экзамену
по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде»
1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
2. Медиа как текстопорождающая система.
3. Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность)
4. Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера)
5.Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools)
6.Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. (Социотехническая система) Language Change, Сеть
7.Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
8.Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
9.Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика)
10.Особенности современной цифровой среды
11.Воздействие через различные типы медиаконтента.
12. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
13. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции.
14. Политическая агитация и пропаганда.
15.Имплицитность и эксплицитность политического текста.
16.Мифологическая парадигма в политическом тексте.
17.Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
21.Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
22.Политический креолизованный текст.
23.Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. Digida2026
24.Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid)
25.Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters
26.Токенизация текста при анализе текстовых данных.
27.Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста.
28.Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать.
29.Инструменты научной визуализации - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs
30.Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность)
31.Среды создания игр и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG
