Коррекционная педагогика: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Новая страница: «{{Понятие |Description=Коррекционная педагогика — это область педагогической науки, которая занимается обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями. Эти особенности могут быть связаны с физическими, психическими или сенсорными...»
 
Нет описания правки
 
(не показана 1 промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
{{Понятие
{{Понятие
|Description=Коррекционная педагогика — это область педагогической науки, которая занимается обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями. Эти особенности могут быть связаны с физическими, психическими или сенсорными нарушениями, а также с проблемами поведения и обучения.
|Description=Коррекционная педагогика — это область педагогической науки, которая занимается обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями. Эти особенности могут быть связаны с физическими, психическими или сенсорными нарушениями, а также с проблемами поведения и обучения.
|Field_of_knowledge=История, Медицина, Педагогика, Психология, Образование, Коррекционная педагогика
|Field_of_knowledge=История, Медицина, Педагогика, Психология, Образование
|similar_concepts=Специальное образование, Специальная педагогика, Логопедия, Дефектология
}}
}}
Цели коррекционной педагогики:
Цели коррекционной педагогики:

Текущая версия от 11:34, 12 сентября 2025


Описание Коррекционная педагогика — это область педагогической науки, которая занимается обучением и воспитанием детей с особыми образовательными потребностями. Эти особенности могут быть связаны с физическими, психическими или сенсорными нарушениями, а также с проблемами поведения и обучения.
Область знаний История, Медицина, Педагогика, Психология, Образование
Авторы
Поясняющее видео
Близкие понятия Специальное образование, Специальная педагогика, Логопедия, Дефектология
Среды и средства для освоения понятия

Цели коррекционной педагогики: коррекция дефицитов развития (нарушений речи, моторики, восприятия или интеллекта);

создание комфортной образовательной среды, которая позволяет детям с особенностями развития успешно обучаться и взаимодействовать со сверстниками;

развитие социальных навыков (коммуникация, сотрудничество, адаптация к обществу);

интеграция детей с особенностями развития в общество, чтобы они могли участвовать в различных сферах жизни.