Технология саморазвития (М. Монтессори)

Материал из Поле цифровой дидактики


0.00
(0 голосов)
Аннотация Концепция воспитывающей среды, разработанная Марией Монтессори, подчеркивает важность создания условий для самостоятельного развития детей. Основываясь на принципе сензитивности, то есть повышенной восприимчивости к определенным видам внешних стимулов, Монтессори разработала уникальные пособия и материалы. Эти материалы, включая шершавые буквы, пирамидки и кубики, предназначены для стимулирования самостоятельной активности детей и поддержки их индивидуального развития через игру и практическую деятельность.

В возрасте до пяти лет ребенок, по Монтессори, активно занимается самопостроением, используя материалы, которые помогают усовершенствовать его восприятие, слух, зрение и моторику. В этот период важно предоставлять детям разнообразные предметы из повседневной жизни для развития практических навыков и сенсорных способностей. После пяти лет начинается этап активного исследования мира, когда ребенок стремится узнать больше о окружающих явлениях и предметах, что поддерживается через введение наглядных дидактических материалов и математических пособий.

С возрастом методика Монтессори предусматривает переход от конкретных материалов к более абстрактным формам обучения. К восьми годам дети начинают активнее заниматься текстами и самостоятельным изучением явлений, что поддерживается через богатую педагогическую среду, включающую буквы, тексты и книги. В школьный период особое внимание уделяется развитию творческих способностей через литературное и художественное творчество, а также музыку, при этом традиционная классно-урочная система заменяется более свободными формами обучения.

Методика Монтессори охватывает не только дошкольный, но и школьный возраст, предлагая уникальный подход к обучению и развитию. Основываясь на принципах свободы выбора и индивидуального подхода, она позволяет детям развиваться естественным образом, следуя своим интересам и способностям. Этот подход способствует формированию уверенности в себе и независимости, а также подготавливает детей к активной и творческой жизни.

Цель технологии
Специфика работы с содержанием обучения
Методы, приемы, средства обучения
Дидактические приемы обучения
Важные для технологии понятия (если есть)
Год создания технологии (если есть)
Веб-сайт, если есть - где можно посмотреть дополнительные материалы по технологии
Основные источники Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий
Дополнительные источники

Форма оценивания образовательной технологий