Педагогика
| Описание | Педаго́гика (др.-греч. παιδαγωγική «искусство воспитания» от παῖς «ребёнок» → παιδος «подросток» + ἄγω «веду») — наука о воспитании и обучении человека, прежде всего в детско-юношеском возрасте. |
|---|---|
| Область знаний | Педагогика |
| Авторы | |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | |
| Среды и средства для освоения понятия |
Предмет педагогики — целостный педагогический процесс, направленный на гармоничное развитие личности в условиях её воспитания, обучения и образования. Объект педагогики — воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс. Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества. Эти явления получили название образования. Оно и есть та часть объективного мира, которую изучает педагогика.
В 1988 ЮНЕСКО было принято решение, касающееся педагогов, определивших, по мнению этой организации, способ педагогического мышления в XX веке. К ним были причислены:
- американец Джон Дьюи,
- немец Георг Кершенштейнер,
- итальянка Мария Монтессори и
- советский педагог Антон Макаренко.
В наше время педагогика – это «искусство и наука (возможно, даже ремесло) обучения [особенно] процессу сопровождения учащихся; забота о них и о них; и воплощаем обучение в жизнь» (Смит, 2019, стр. 3). Используя это определение, Смит (2019) провел различие между (а) учителями (ремеслом и наукой/теорией преподавания содержания и предметов в школах) и (б) педагогами (искусство и интуитивные аспекты преподавания философских и моральных указаний детям). жизнь учащихся). Помогая учащимся достичь результатов обучения, педагоги также помогают им процветать, сосредотачиваясь на их благополучии и счастье (Смит, 2019).
- Smith, M. K. (2019). What is pedagogy? A definition and discussion. In M. Smith, M. Doyle, & T. Jeffs (Eds.), infed: Encyclopedia of pedagogy and informal education. Retrieved from http://infed.org/mobi/what-ispedagogy/
