Очная сессия в САМГМУ

Описание события	Формирование дорожной карты в области внедрения цифровой дидактики для образовательной платформы «Энциклопедия медицинского знания»
Тип события
Начало	2022-11-15T09:30:27.000Z
Окончание	2022-11-16T15:30:27.000Z
color	DarkOliveGreen
Адрес события	http://digida.mgpu.ru/
Видео запись события
Среды и средства, которые использовались в рамках события
Формируемые в рамках события компетенции
Область знаний	Медицина
Местоположение
Карта	Идёт загрузка карты… {"minzoom":false,"maxzoom":false,"mappingservice":"leaflet","width":"auto","height":"300px","centre":false,"title":"","label":"","icon":"","lines":[],"polygons":[],"circles":[],"rectangles":[],"copycoords":false,"static":false,"zoom":10,"defzoom":14,"layers":["OpenStreetMap"],"image layers":[],"overlays":[],"resizable":false,"fullscreen":false,"scrollwheelzoom":true,"cluster":false,"clustermaxzoom":20,"clusterzoomonclick":true,"clustermaxradius":80,"clusterspiderfy":true,"geojson":"","clicktarget":"","imageLayers":[],"locations":[],"imageoverlays":null}

Вводная информация

https://www.youtube.com/watch?v=X4wuFnJeWYw

Новая архитектура медицинского знания в цифровой среде» - Доклад «Новая архитектура медицинского знания в цифровой среде», Елена Авдеева, проректор по образовательной деятельности СамГМУ.

Путешествие студента

проектирование траектории студента (действия - результаты), которые ведут его по всей траектории обучения. Где они видят необходимость фиксации метрик, которые бы давали направление на персонализацию. Которые бы подсказывали самому студенту путь на персонализацию.

Путешествие преподавателя

• Какими инструментами ему нужно овладеть?
• Как педагогу можно в этом помочь?
• Как полученные метрики помогут преподавателю построить свой процесс?
• Как меняется роль преподавателя.

Результат

• Карта связей компетентностного профиля (Компетентностный профиль) и матрицы микрокомпетенций - (Матрица микрокомпетенций) см. Категория:Competence
• Метрики, извлекаемые из учебного плана.
• Карта связей микрокомпетенций с компетентностным профилем.

Информационно-образовательная среда

Обсуждаются существующие информационные системы, сценарии их использования. Собирается общая карта архитектуры ИОС (от нынешней к идеальной). Метрики, извлекаемые из ИОС (цифровой след)

Результат

Общая идеальная карта архитектуры ИОС

Архитектура медицинского знания

• MedicalOntologyDiagram
• Онтология поля цифровой дидактики - Digida diagrams:

• Cодержание, навигация, возможные интерфейсы представления медицинского знания.
• Cодержание образования, понимание общей картины медицинского знания.
• Учебная работа студентов в системе медицинского знания - изменение картины представлений
  • создание онтологий, разделяемых всеми участниками

3 положения - направления

Процесс приобщения к научному знанию становится доступнее

(демократизация, как доступность материалов, данных, Вычислительное мышление)

Человек учится лучше, если он вовлечён в создание объектов

(которые имеют для него значения, которыми он потом может делиться, следы действий над которыми можно потом анализировать)

Обучение происходит внутри сообщества практики

(постепенно осваивая объекты, инструменты, системы классификаций и представлений)

Результат

Социальные объект	Что можно с ним делать	Пример
Статья		Википедия
Карта		VUE
Программа		GitHub
Датасет		Kaggle
ДокументДостижений		Аорта

Варианты развития

Работа на результат

Карточка проекта

1. Тема проекта
2. Направление проекта (НИР, методика)
3. Целевая аудитория (студенты, преподаватели) - свойства
4. Шаги реализации (Карта проекта)
5. Результаты проекта
6. Метрики проекта - перечень параметров (сколько чего).

• Цифровой портрет обучающегося - цифровой двойник студента -
• Цифровая дидактика - 'IT ландшафт
• Педагогический дизайн

Киберфизическое пространство СамГМУ - взаимодействие и синхронизации - киберфизические системы

вычислительное мышление