Технологии и инструменты цифрового образования (syllabus) 2025

Планируемые результаты обучения (Знать, Уметь, Владеть)	Цель: сформировать у магистрантов программы «Психология и психолингвистика речевого взаимодействия» компетенции создания, анализа и оценки образовательного контента в цифровой среде на основе современных психологических и психолингвистических теорий. Задачи курса Изучить влияние психологических и психолингвистических теорий (мультимодальности, конструкционизма и др.) на развитие цифровых образовательных инструментов. Освоить технологии совместного создания образовательного контента с использованием цифровых платформ. Развить навыки анализа процессов совместной деятельности студентов при создании образовательных материалов. Научиться применять инструменты (Scratch, Snap!, StarLogo Nova, NetLogo) для создания образовательных проектов. В результате изучения дисциплины студент должен: знать: Теоретические основы мультимодальности в образовательных играх и системах Принципы конструкционистского обучения Методы анализа совместной деятельности в цифровых средах Современные платформы для создания образовательного контента Технологии оценки качества совместно созданного образовательного контента уметь: Проектировать мультимодальные образовательные сценарии Создавать образовательные игры и симуляции Разрабатывать интерактивные проекты в средах Scratch, Snap!, StarLogo Nova, NetLogo Организовывать совместную работу студентов по созданию цифрового контента Анализировать процессы коллаборации с использованием аналитических инструментов. владеть: Методиками оценки эффективности совместного создания образовательного контента Техниками модерации и фасилитации групповой работы в цифровой среде Навыками использования аналитических данных для улучшения образовательного процесса Инструментарием для создания и редактирования мультимедийного образовательного контента
Содержание разделов курса
Видео запись
Среды и средства, которые поддерживают учебный курс
Книги, на которых основывается учебный курс