Реализация международных программ
| Описание | В последние годы растет спрос на обучение по международным программам в частных школах, при этом образовательные организации, реализующие такие программы, сталкиваются с рядом вызовов в силу внешних условий и ограничений. Статья посвящена анализу международных образовательных программ (IB, Cambridge, LRN и другие), требований, предъявляемых при реализации этих программ, а также изучению практического опыта частных международных школ. Данные собирались посредством анализа литературы, а также полуструктурированного интервью руководителей частных международных школ. Результаты показывают, как школы реализуют международные программы в существующих условиях и отвечают запросу семей. Полученные данные могут быть использованы руководителями подобных школ для принятия управленческих решений, касаемых реализации международных образовательных программ. |
|---|---|
| Область знаний | Образование, Управление |
| Авторы | Banerjee, Swapan |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | Cambridge Curriculum, Person, British Curriculum |
| Среды и средства для освоения понятия |
Актуальность: 2-3 предложения (буллитами (списком)) Растет спрос на международные программы, несмотря на существующие ограничения. Школам необходимо соответствовать ожиданиям родителей при ограниченных условиях. Школы сталкиваются с новыми вызовами, включая сложности с получением аккредитации и отток кадров.
Проблема: Существует разрыв между требованиями, которые предъявляют международные образовательные программы, и возможностями школ в сложившихся условиях.
Пробел в исследованиях: Не изучен опыт реализации международных образовательных программ в частных международных школах г. Москвы.
Управленческий контекст проблемы: Руководителям частных международных школ необходимо определить и сохранить необходимые и достаточные требования, предъявляемые международными программами, чтобы соответствовать запросу родителей.
Цель статьи: показать результаты анализа международных образовательных программ (IB, Cambridge, LRN и др.) и предъявляемых к ним требованиям, выявить необходимые и достаточные требования, позволяющие отвечать запросу родителей.
Исследовательский вопрос/вопросы статьи: какие необходимые и достаточные требования следует учитывать при реализации международных образовательных программ в частных школах, чтобы отвечать образовательному запросу семей?
