|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| '''Подготовка к экзамену'''
| |
| по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде»
| |
|
| |
|
| 1. [[Гипертекстуальность]], интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
| |
|
| |
| 2. [[Медиа]] как текстопорождающая система.
| |
|
| |
| 3. [[Понятие совместной деятельности.]] Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность)
| |
|
| |
| 4. [[Культура и коммуникация в цифровой среде.]] Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера)
| |
|
| |
| 5.Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools)
| |
|
| |
| 6.Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. (Социотехническая система) Language Change, Сеть
| |
|
| |
| 7.Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
| |
|
| |
| 8.Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
| |
|
| |
| 9.Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика)
| |
|
| |
| 10.Особенности современной цифровой среды
| |
|
| |
| 11.Воздействие через различные типы медиаконтента.
| |
|
| |
| 12. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
| |
|
| |
| 13. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции.
| |
|
| |
| 14. Политическая агитация и пропаганда.
| |
|
| |
| 15.Имплицитность и эксплицитность политического текста.
| |
|
| |
| 16.Мифологическая парадигма в политическом тексте.
| |
|
| |
| 17.Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
| |
|
| |
| 18.Политическая реклама.
| |
|
| |
| 19.Политический нарратив.
| |
|
| |
| 20.Политическая метафора.
| |
|
| |
| 21.Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
| |
|
| |
| 22.Политический креолизованный текст.
| |
|
| |
| 23.Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. Digida2026
| |
|
| |
| 24.Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid)
| |
|
| |
| 25.Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters
| |
|
| |
| 26.Токенизация текста при анализе текстовых данных.
| |
|
| |
| 27.Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста.
| |
|
| |
| 28.Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать.
| |
|
| |
| 29.Инструменты научной визуализации - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs
| |
|
| |
| 30.Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность)
| |
|
| |
| 31.Среды создания игр и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG
| |
