Обсуждение категории:ППРК-241

Тестовое задание

• "готовим презентацию"
• "фоткаемся"
• "слушаем лекции"
• "составляем опорный конспект"

A -> B [label = "готовим презентацию" ] ;

1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
2. Медиа как текстопорождающая система.
3. Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности.
4. Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов.
5. Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики.
6. Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития.
7. Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
8. Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
9. Цифрового контент как объект исследований.
10. Особенности современной цифровой среды.
11. Воздействие через различные типы медиаконтента.
12. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
13. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции.
14. Политическая агитация и пропаганда.
15. Имплицитность и эксплицитность политического текста.
16. Мифологическая парадигма в политическом тексте.
17. Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста.
18. Политическая реклама.
19. Политический нарратив.
20. Политическая метафора.
21. Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию.
22. Политический креолизованный текст.
23. Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов.
24. Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм.
25. Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений.
26. Токенизация текста при анализе текстовых данных.
27. Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста.
28. Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать.
29. Инструменты научной визуализации.
30. Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр.
31. Среды создания игр и цифровых историй.