Категория:ППРК-251М: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
← Предыдущая правка

ЧайкинаЮИ (обсуждение | вклад)

13 правок
Нет описания правки
Отмена версии 48582, сделанной ЧайкинаЮИ (обсуждение)
Метка: отмена
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
(нет различий)

Текущая версия от 19:47, 22 сентября 2026

В самой категории только страницы участников, которые помечены этой категорией

Учебные курсы
Информационно-коммуникативные технологии в научной деятельности (syllabus) 2026


 Field of knowledgeAncestorsWorking On
Aygul1983Педагогика
Психология
Социология
Образование
Лингвистика
Культура
Литература		Герцберг
Лазарус
Фолкман		Речевые маркеры копинг-стратегий учителей в условиях проблемных психолого-педагогических ситуаций
Duskaduska16131Психология
Лингвистика		Выготский
Леонтьев
Лурия		Образ матери в языковом сознании обучающихся университета как проявление возрастной динамики представлений
KsuStepИскусственный интеллект
Психология
Лингвистика
Филология		Выготский
Ялом
Мэй
MishinaAVПсихология
Лингвистика		Выготский
Патаракин Е.Д.
Лурия
Мыскин С.В.
Леонтьев А.А.		Агентность и саморегуляция (сетевые модели)
Социо-семантический анализ ценностных конструктов в цифровом дискурсе поколения Y
Obidina1990Педагогика
Психология		Выготский
Эльконин
Крашенинников
Лурия
Ури Бронфенбреннер
Савина Елена Александровна		Родительские представления о речевой организации совместной деятельности по хранению и уборке
TsydendambaevaAMПсихология
Лингвистика		Выготский
Леонтьев А.А.		Психолингвистические особенности речевого воздействия современной политической медиарекламы
VorobevaA.S.95Психология
Лингвистика
Интернет вещей		Распознавание речевых манипуляций в ситуациях интернет троллинга
ZemchenkovAS815Психология
Лингвистика		Выготский
Пиаже
Эльконин
Жинкин
Хомский		Психологические особенности формирования коммуникативных навыков у подростков
Ермолаева КаринаИстория
Литература		Лурия
Бехтерева		Личностные особенности подростков и устойчивость навыков неконфликтного и ассертивного поведения на примере Т-игр
Корнева ЛарисаПсихология
Лингвистика		Латышева М. А.
Черный Е. С.
Леонтьев Д. А.		Эмоциональная устойчивость студентов педагогической направленности
Любовь МаховаПсихология
Лингвистика
Литература		Лотман
Дружкин		Суггестивность верлибра в творчестве Нади Делаланд
Можарова МашаПсихология
Образование
Лингвистика
Культура
Литература
Спорт
Музыка
Медиа		Выготский
Мухина
Вайзер
Копытин		Формирование положительной самопрезентации средствами фототерапиии
СассПедагогика
Психология
Лингвистика		Формирование умения работы с текстом у старшеклассников на материале художественных произведений
ЧайкинаЮИИскусственный интеллект
Педагогика
Психология
Лингвистика
Управление
Литература
Философия		Бреслав
Рубинштейн
Кравцов
Вилюнас
Люсин
Андреева
Клапаред
Анохин
Симонов		Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и речевых стратегий вербализации аффективных состояний
Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Категория:ППРК-251М&oldid=48583