Краткая история русской литературы XVIII века: различия между версиями
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| (не показаны 33 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Автор онлайн-курса''' — [[Участник:Петров Николай|Петров Николай]], выпускник бакалавриата бакалавриата Московского городского педагогического университета Института гуманитарных наук по специальности "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: история, английский язык). Обучаюсь на первом курсе магистратуры по программе "Литературный процесс и цифровое образовательное пространство". | '''Автор онлайн-курса''' — [[Участник:Петров Николай|Петров Николай]], выпускник бакалавриата бакалавриата Московского городского педагогического университета Института гуманитарных наук по специальности "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: история, английский язык)." Обучаюсь на первом курсе магистратуры по программе "Литературный процесс и цифровое образовательное пространство". | ||
'''Аннотация онлайн-курса''' | '''Аннотация онлайн-курса''' | ||
Онлайн-курс <span style="color:#008000">'''разработан для первого знакомства с атмосферой и поэтикой периода XVIII века в русской литературе и содержит её краткую историю.'''</span> Он ориентирован на всех, кого интересует XVIII век и история русской литературы, может также использоваться студентами-историками и студентами-филологами для первичного знакомства, повторения и восполнения профессиональных дефицитов. Курс состоит из трёх модулей, которые разделены на лекционный материал и материал для самопроверки. | Онлайн-курс <span style="color:#008000">'''разработан для первого знакомства с атмосферой и поэтикой периода XVIII века в русской литературе и содержит её краткую историю.'''</span> Он ориентирован на всех, кого интересует XVIII век и история русской литературы, может также использоваться студентами-историками и студентами-филологами для первичного знакомства, повторения и восполнения профессиональных дефицитов. Курс состоит из трёх модулей, которые разделены на лекционный материал и материал для самопроверки. | ||
[https://miro.com/app/board/uXjVJCIAf5c=/?share_link_id=83643846746 Структура онлайн-курса]. | [https://miro.com/app/board/uXjVJCIAf5c=/?share_link_id=83643846746 Структура онлайн-курса]. | ||
Для тех, у кого в течение или после курса остались вопросы по лекционному материалу, а также для тех, кто желает оставить обратную связь для автора курса, вы можете обратиться к [https://t.me/Chudoumov25_bot чат-боту]. | |||
===='''Модуль 1'''==== | ===='''Модуль 1'''==== | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/178EBeA3nvdy-ouOb63EIO5xkAP35QkFb/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 1 (лекции 1-4).] | |||
Данный модуль охватывает четыре лекции: | |||
<span style="color:#008000">'''Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы.'''</span> Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1p_z6z_jAfAr9QADnpNXIQdUHd3E1nCkZ/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#008000">'''Лекция 2. Литература первой трети XVIII века.'''</span> В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1a1xHJ8hkFuPbmJwuicJKIWFS5SO8rRkU/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#008000">'''Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века.'''</span> Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1yjl7DpDZ0Qw4XWk8PJ2nwB4KCTzoWY8P/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#008000">'''Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова.'''</span> В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века. | |||
[https://docs.google.com/document/d/18puB2rUPpeRr3uldhwR-HEhs9BITdlJM/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
===='''Модуль 2'''==== | ===='''Модуль 2'''==== | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/160UX6F9tOq8IrNhPkZDpV-lWzPoqJvBD/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 2 (лекции 5-8).] | |||
Данный модуль охватывает четыре лекции: | |||
<span style="color:#9370DB">'''Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова.<span style="color:#9370DB">''' Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1F6Cad_TBYXHhFDiKL2s-osVQfCRb0eW-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
[https://www.culture.ru/persons/9841/aleksandr-sumarokov Дополнительный материал] | |||
<span style="color:#9370DB">'''Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века.<span style="color:#9370DB">''' В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1NCU-0dfNqrz06SFCgq3LQgdb8ZPBfL4u/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#9370DB">'''Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова.'''</span> Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества. | |||
[https://docs.google.com/document/d/16Nocvhqi4-Csv8qYkcZM7Ifq7W-G9iEP/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#9370DB">'''Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина.'''</span> Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1kUGKQz9iniBBfjEv3zOowZkJkhB9UHR-/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
===='''Модуль 3'''==== | ===='''Модуль 3'''==== | ||
[https://docs.google.com/presentation/d/10X_FjHYrtTgFlMLrBXueYSPRpCX0HDhc/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Презентация модуля 3 (лекции 9-13).] | |||
Данный модуль охватывает пять лекций: | |||
<span style="color:#6495ED">'''Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II.'''</span> В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1Lo4rFWGsLD1JOMDpTR_0f-yEvPdaPsYO/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#6495ED">'''Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху.'''</span> Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1ZWKUqurx8DExgCvngE7ST0cFIFLmjj58/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#6495ED">'''Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева.'''</span> В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1MpON0oU1kH6xby-OcQnyMhRZiKwBQW4O/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#6495ED">'''Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина.'''</span> Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1ZJJxfJg_HC-OWsymqxmi5--N0sgQuERs/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
<span style="color:#6495ED">'''Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века.'''</span> В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1XkcuwvDT5Zlm-orwNte8ouZkNVdNq7MK/edit?usp=sharing&ouid=115784146157085855732&rtpof=true&sd=true Основной материал] | |||
===='''Итоговый тест'''==== | |||
В завершение, для закрепления полученных знаний, мы предлагаем пройти [https://forms.gle/L7QF22hkMhS5Fzxa9 итоговый тест.] | |||
===='''Обратная связь и вопросы к курсу'''==== | |||
Поделитесь своими впечатлениями от курса! Нам очень важно знать ваше мнение и то, как можно улучшить нашу работу. Мы можете оставить свои комментарии в [https://forms.gle/DnXbteA2hoZ9zhRd9 форме обратной связи.] | |||
Если у вас остались вопросы к курсу, вы можете оставить свои комментарии к текстовым лекциям [https://docs.google.com/document/d/1zx_6mwikOU6HJFiLKC88WlWgl34NwwkRCnEPYi5UYe0/edit?usp=sharing Модуля 1,] [https://docs.google.com/document/d/1VwBlfCrNKC3dt-tTsvs6-vh92JUiAZzjDmqMZB82nUc/edit?usp=sharing Модуля 2] и [https://docs.google.com/document/d/1KTWdW4k77JC4nBUPm3rQK2gmfCzRK28UoS7HjiyEh68/edit?usp=sharing Модуля 3.] К заданным вопросам вы получите ответ на электронную почту. | |||
===='''Список литературы и источников'''==== | ===='''Список литературы и источников'''==== | ||
1. [https://imwerden.de/pdf/orlov_p_a_istoriya_russkoj_literatury_xviii_veka_1991__ocr.pdf Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.] | |||
2. [https://imwerden.de/pdf/gukovsky_russkaya_literatura_xviii_veka_uchebnik_1939__ocr.pdf Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века: Учебник для высш. учебн. заведений. М.: Учпедгиз, 1939. — 526 с.] | |||
3. [https://feb-web.ru/feb/irl/default.asp?/feb/irl/il0/il3/il3.html История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1941. Т. III. Литература XVIII века. Ч. 1 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 424 с.] | |||
4. [https://feb-web.ru/feb/irl/default.asp?/feb/irl/il0/il4/il4.html История русской литературы: в 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1947. Т. IV. Литература XVIII века. Ч. 2 / ред. Г. А. Гуковский и В. А. Десницкий. 572 с.] | |||
5. [https://urait.ru/book/vlast-tradicii-i-novaya-rossiya-v-literaturnom-soznanii-vtoroy-poloviny-xviii-veka-588937 Гончарова, О. М. Власть традиции и «новая Россия» в литературном сознании второй половины XVIII века : монография / О. М. Гончарова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 310 с.] | |||
[https:// | 6. [https://www.phantastike.com/linguistics/yazyk_i_kultura/djvu/view/ Живов, В.М. Язык и культура в России XVIII века / В.М. Живов. — М., 1996.] | ||
[[Категория:Работы филологов ИГН]] | [[Категория:Работы филологов ИГН]] | ||
Текущая версия от 12:07, 7 апреля 2026
Автор онлайн-курса — Петров Николай, выпускник бакалавриата бакалавриата Московского городского педагогического университета Института гуманитарных наук по специальности "Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки: история, английский язык)." Обучаюсь на первом курсе магистратуры по программе "Литературный процесс и цифровое образовательное пространство".
Аннотация онлайн-курса
Онлайн-курс разработан для первого знакомства с атмосферой и поэтикой периода XVIII века в русской литературе и содержит её краткую историю. Он ориентирован на всех, кого интересует XVIII век и история русской литературы, может также использоваться студентами-историками и студентами-филологами для первичного знакомства, повторения и восполнения профессиональных дефицитов. Курс состоит из трёх модулей, которые разделены на лекционный материал и материал для самопроверки.
Для тех, у кого в течение или после курса остались вопросы по лекционному материалу, а также для тех, кто желает оставить обратную связь для автора курса, вы можете обратиться к чат-боту.
Модуль 1
Презентация модуля 1 (лекции 1-4).
Данный модуль охватывает четыре лекции:
Лекция 1. Место XVIII века в истории русской литературы. Лекция посвящена рассмотрению XVIII века как переходного этапа от древнерусской словесности к литературе нового времени. Раскрываются процессы секуляризации, формирования авторства, становления литературного языка и системы жанров, а также определяется значение эпохи для последующего развития русской литературы.
Лекция 2. Литература первой трети XVIII века. В лекции анализируется переходный характер литературы начала XVIII века, сочетающей элементы древнерусской традиции, барокко и раннего классицизма. Особое внимание уделяется риторичности, публицистической направленности и процессу формирования светской литературы.
Лекция 3. Литература 30–50-х годов XVIII века. Лекция раскрывает этап становления классицизма как ведущего художественного направления. Рассматриваются его основные принципы: нормативность, жанровая иерархия, теория трёх единств, а также роль литературы в формировании идеала гражданина.
Лекция 4. Творчество М. В. Ломоносова. В лекции рассматривается вклад Ломоносова в развитие русской литературы как теоретика и практика. Освещаются теория трёх штилей, реформа стихосложения и значение одической поэзии для формирования литературной системы XVIII века.
Модуль 2
Презентация модуля 2 (лекции 5-8).
Данный модуль охватывает четыре лекции:
Лекция 5. Творчество А. П. Сумарокова. Лекция посвящена Сумарокову как одному из первых профессиональных русских писателей и драматургов. Анализируется его вклад в развитие классицистической драматургии, особенности трагедий и комедий, а также их воспитательная направленность.
Основной материал Дополнительный материал
Лекция 6. Литература 60–90-х годов XVIII века. В лекции рассматривается период кризиса классицизма и формирования новых направлений, прежде всего сентиментализма. Особое внимание уделяется росту интереса к личности, внутреннему миру человека и расширению жанровой системы.
Лекция 7. Творчество М. М. Хераскова. Лекция посвящена Хераскову как представителю зрелого классицизма. Анализируется его стремление к созданию национального эпоса, философская проблематика произведений и переходный характер его творчества.
Лекция 8. Творчество Г. Р. Державина. Лекция раскрывает новаторство поэзии Державина, связанное с преодолением строгих рамок классицизма. Анализируется усиление личностного начала, соединение различных стилей и философская глубина его произведений.
Модуль 3
Презентация модуля 3 (лекции 9-13).
Данный модуль охватывает пять лекций:
Лекция 9. Литературная деятельность Екатерины II. В лекции рассматривается литературная деятельность Екатерины II в контексте просвещённого абсолютизма. Анализируется её роль в развитии культуры, связь литературы с идеологией и воспитательными задачами эпохи.
Лекция 10. Журналистика в Екатерининскую эпоху. Лекция посвящена становлению периодической печати как важного общественного института. Рассматриваются функции журналистики, её просветительская и сатирическая направленность, а также влияние цензуры на развитие публицистики.
Лекция 11. Творчество А. Н. Радищева. В лекции анализируется творчество Радищева как этап формирования социально-критической литературы. Рассматриваются идеи свободы, справедливости и гражданской ответственности, а также значение его произведений для последующего развития литературы.
Лекция 12. Творчество Н. М. Карамзина. Лекция посвящена Карамзину как реформатору языка и представителю сентиментализма. Освещаются особенности его прозы, внимание к внутреннему миру человека и значение его деятельности для формирования новой литературной традиции.
Лекция 13. Русский авантюрный роман XVIII века. В лекции рассматривается авантюрный роман как жанр, ориентированный на динамичный сюжет и широкую аудиторию. Анализируются его особенности, европейские истоки, национальная специфика и роль в развитии русской прозы.
Итоговый тест
В завершение, для закрепления полученных знаний, мы предлагаем пройти итоговый тест.
Обратная связь и вопросы к курсу
Поделитесь своими впечатлениями от курса! Нам очень важно знать ваше мнение и то, как можно улучшить нашу работу. Мы можете оставить свои комментарии в форме обратной связи.
Если у вас остались вопросы к курсу, вы можете оставить свои комментарии к текстовым лекциям Модуля 1, Модуля 2 и Модуля 3. К заданным вопросам вы получите ответ на электронную почту.
Список литературы и источников
1. Орлов, П.А. История русской литературы XVIII века / П.А. Орлов. — М., 1991. — 320 с.
6. Живов, В.М. Язык и культура в России XVIII века / В.М. Живов. — М., 1996.
