Участник:Шалюкова Анна: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
← Предыдущая правка
Нет описания правки
Метка: ручная отмена
Нет описания правки
 
(не показано 15 промежуточных версий этого же участника)
Строка 10: Строка 10:
}}
}}
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/845-Paris.jpg/250px-845-Paris.jpg
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/13/845-Paris.jpg/250px-845-Paris.jpg
----
----
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:UserMGPU]]
Строка 43: Строка 44:
| {{#ask:  [[Category:ИНФ-241]] | format=count }}
| {{#ask:  [[Category:ИНФ-241]] | format=count }}
|}
|}
== Граф понятий: Цифровая грамотность ==
<graphviz>
digraph DigitalLiteracySmall {
    node [fontsize=9, shape="ellipse", style="filled", fillcolor="lightblue", width=0.8, height=0.4];
    edge [fontsize=7, arrowsize=0.7];
    rankdir=TB;
    size="10,8";
    nodesep=0.3;
    ranksep=0.4;
   
    "Цифровая\nграмотность" [shape="doublecircle", fillcolor="orange", fontsize=10];
   
    "Информационная";
    "Техническая";
    "Коммуникативная";
    "Медиаграмотность";
    "Безопасность";
   
    "Цифровая\nграмотность" -> "Информационная";
    "Цифровая\nграмотность" -> "Техническая";
    "Цифровая\nграмотность" -> "Коммуникативная";
    "Цифровая\nграмотность" -> "Медиаграмотность";
    "Цифровая\nграмотность" -> "Безопасность";
}
</graphviz>
== Граф понятий: Космические исследования ==
<graphviz>
digraph SpaceColorful {
    // Настройки с разными цветами
    node [fontsize=8, shape="ellipse", style="filled"];
    edge [fontsize=7, color="gray50", arrowsize=0.8];
    rankdir=TB;
    size="6,4";
   
    // Центральный узел - космический фиолетовый
    "Космос" [shape="doublecircle", fillcolor="mediumpurple", fontcolor="white", fontsize=9];
   
    // Узлы с разными цветами радуги
    "Планеты" [fillcolor="lightcoral"];
    "Звёзды" [fillcolor="gold"];
    "Галактики" [fillcolor="cornflowerblue"];
    "Технологии" [fillcolor="lightseagreen"];
   
    // Связи с цветами, соответствующими узлам
    "Космос" -> "Планеты" [color="indianred"];
    "Космос" -> "Звёзды" [color="goldenrod"];
    "Космос" -> "Галактики" [color="royalblue"];
    "Космос" -> "Технологии" [color="teal"];
}
</graphviz>
----
[[Категория:Космос]]
[[Категория:Наука]]
[[Категория:ИНФ-241]]
----
[[Категория:Цифровая грамотность]]
[[Категория:ИНФ-241]]
== Посмотреть на категорию: Психо-лингвистическое исследование ==
[[:Категория:Психо-лингвистическое исследование]]
{{#ask: [[Категория:Психо-лингвистическое исследование]] }}
{{#ask: [[Категория:Психо-лингвистическое исследование]] | format = ol }}
----
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:ИНФ-241]]

Текущая версия от 17:50, 19 декабря 2025


Описание участника
Область знаний Математика, Информатика, Культура, Алгебра
Веб-сайт https://digida.mgpu.ru/index.php/Участник:Шалюкова Анна
Видео запись
Кто оказал влияние (учителя)
из Категория:Person
Понятия, которые интересуют
из Категория:Понятие
Среды и средства, которые использует
из цифровых средств или игр или книг
Позиция (положение) Бакалавриат
Профиль подготовки Информатика
Педагогическая направленность Да
Принадлежность к организациям (сообщества) MGPU
Виды спорта, которыми занимается Фитнес (фитнес)
Проекты, статьи и рецепты, над которыми работает Психологические вопросы сознательности учения, Психология собак


250px-845-Paris.jpg

Диаграмма

ИНФ-241

ИНФ-241
Алгебра География Геометрия Информатика Коррекционная педагогика Культура Литература Математика Музыка Образование Педагогика Психология Робототехника Социология Спорт Управление Философия Химия Экономика
12

Граф понятий: Цифровая грамотность

Граф понятий: Космические исследования

Посмотреть на категорию: Психо-лингвистическое исследование

Категория:Психо-лингвистическое исследование

Взаимосвязь мотивации и речи у студентов в контексте получения высшего образования, Взаимосвязь развития математической компетентности и особенностей письменной и устной речи, Влияние параметров визуальной составляющей креолизованного текста на восприятие бренда и потребительское поведение, Конструирование ценностной картины мира женщины в сакральных текстах (на материале Ригведы), Особенности влияния сгенерированных и авторских медитативных текстов на эмоциональное состояние студентов в стрессовой ситуации, Особенности самопрезентации психолога в цифровой среде, Подготовка ВКР при помощи Perplexity, Психологические стратегии критического игнорирования в интернет-среде, Разработка мер по укреплению национального языкового сознания в условиях ведения гибридной войны, Роль научно-психологических метафор в становлении профессионально-понятий

  1. Взаимосвязь мотивации и речи у студентов в контексте получения высшего образования
  2. Взаимосвязь развития математической компетентности и особенностей письменной и устной речи
  3. Влияние параметров визуальной составляющей креолизованного текста на восприятие бренда и потребительское поведение
  4. Конструирование ценностной картины мира женщины в сакральных текстах (на материале Ригведы)
  5. Особенности влияния сгенерированных и авторских медитативных текстов на эмоциональное состояние студентов в стрессовой ситуации
  6. Особенности самопрезентации психолога в цифровой среде
  7. Подготовка ВКР при помощи Perplexity
  8. Психологические стратегии критического игнорирования в интернет-среде
  9. Разработка мер по укреплению национального языкового сознания в условиях ведения гибридной войны
  10. Роль научно-психологических метафор в становлении профессионально-понятий


Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Участник:Шалюкова_Анна&oldid=39397