редактировать диаграмму: Заглавная страница

Текст:

__NOTOC__ ; Темы недели * '''[[Patterns of Technology in Education|Паттерны технологий в образовании: как ИТ формируют образовательные практики]]''' 24 сентября 2024, Красноярск * [[Проект «Мастерская знаний» Института ИИ МГУ]] - 10 апреля 2024 * [[AI content generation 27032024|Как меняются миры вик и черепах под воздействием генеративного искусственного интеллекта]] - 27 марта 2024 * [[Data in Education Seminar/28 02 2024|Цифровые решения в точных и естественных науках]] - 28 февраля 2024 * [[Data in Education Seminar|Семинары МГПУ о данных в образовании]] * [[Simulation models on the field of computational didactics|Воздействие имитационных моделей на поле вычислительной дидактики]] * '''[[Путь черепахи: эволюция LOGO-подобных языков|Путь черепахи: эволюция Logo-подобных языков]]''' * [[Development of computational thinking based on collective interaction in MediaWiki and multi-agent approach‎‎]] == Учебные курсы == * '''Как работает [[ABM Constructor|конструктор использования многоагентого моделирования]]''' на примере подготовки курса [[Многоагентное моделирование в изучении группового поведения (Syllabus)|Многоагентное моделирование в изучении группового поведения]] * '''[[Программирование на языках высокого уровня]]''' для '''[[:Категория:ИВО-241м|ИВО-241м]]''' * '''[[Информационные системы (Syllabus)|Информационные системы]]''' для '''[[:Категория:ИНДОР-221|ИНДОР-221]]''' * '''[[Визуализация данных в образовании (Syllabus)|Визуализация данных в образовании]]''' для '''[[:Категория:УСО-231м|УСО-231м]]''' * '''[[Основы компьютерного моделирования (Syllabus)|Основы компьютерного моделирования]]''' для '''[[:Категория:ИНФА-231|ИНФА-231]]''' и '''[[:Категория:ИНДОР-211|ИНДОР-211]]''' * [[Анализ_и_интерпретация_данных_(syllabus)|Анализ и интерпретация данных в образовании]] для '''[[:Категория:УСК-2023|УСК-2023]]''' * [[Разработка мобильных приложений (syllabus)|Разработка мобильных приложений]] для [[:Категория:АДЭУ-211|АДЭУ-211]] * '''[[Программирование (математики и физики)|Программирование]]''' для [[:Категория:МФ-201|МФ-201]] * '''[[Построение сетевых сообществ]]''' - Программа учебного курса для '''[[:Category:Ioe_2024|Ioe_2024]]''' ** '''[[Сетевые образовательные сообщества: анализ больших данных]]''' - краткое содержание курса в виде мастер-класса * [[Программирование на языках высокого уровня]] - Программа учебного курса для [[:Категория:ИВО-231м|ИВО-231м]] * [[Cloud technologies (syllabus)|Облачные технологии]] - Программа учебного курса для [[:Категория:ИВО-231м|ИВО-231м]] == Cовместная работа со знаниями в образовании == Поле цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы по формированию вычислительного мышления. Здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий: * [[:Категория:Competence|компетенции]] ({{#ask: [[Категория:Competence]] | format = count }}); * '''[[:Категория:Понятие|понятия]]''' ( {{#ask: [[Категория:Понятие]] | format = count }}) [[Генеративный искусственный интеллект]], [[Активное эссе]] и др. ; * [[:Category:Book|книги]] ({{#ask: [[Category:Book]] | format = count}}); * '''[[:Категория:Model|модели]]''' ( {{#ask: [[Category:Model]] | format = count }} ); * '''[[:Категория:Язык программирования|языки программирования]]''' ({{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | format = count }}) [[Lisp]], [[Scheme]], [[Scratch]], [[Snap!]] и др.; * '''[[:Category:Dataset|датасеты]]''' ( {{#ask: [[Category:Dataset]] | format = count }}) [[ChatbotACM (dataset)]], [[Collaborative knowledge ACM (dataset)|Совместная работа со знаниями]], [[GoogleSchool 02(dataset)|Log файл школы]]; * '''[[:Category:Diagrams|схемы и диаграммы]]''' ( {{#ask: [[Category:Diagrams]] | format = count }}) [[Taxonomic sandbox]], [[Языки (диаграмма класса)]]; * '''[[:Category:Dataset|датасеты]]''' ( {{#ask: [[Category:Dataset]] | format = count }}) [[ChatbotACM (dataset)]], [[Collaborative knowledge ACM (dataset)|Совместная работа со знаниями]], [[GoogleSchool 02(dataset)|Log файл школы]]; * '''[[:Категория:DigitalTool|цифровые средства]]''' ( {{#ask: [[Категория:DigitalTool]] | format = count }}); * образовательные '''[[:Категория:DEG|видео игры]]''' ({{#ask: [[Категория:DEG]] | format = count }}); * [[:Категория:Robots|роботы]] ( {{#ask: [[Категория:Robots]] | format = count }}); * [[:Категория:Сообщество|сетевые сообщества]] ({{#ask: [[Категория:Сообщество]] | format = count}}); * [[:Категория:HowTo|паттерны]] ({{#ask: [[Категория:HowTo]] | format = count }}); * [[:Category:Person|писатели]] ({{#ask: [[Category:Person]] | format = count}}); * '''[[:Category:Scripting Tutorials|руководства - рецепты]]''' ( {{#ask: [[Category:Scripting Tutorials]] | format = count }}); * [[:Category:Событие|события]] ( {{#ask: [[Category:Событие]] | format = count }}) * [[Служебная:Список_участников|участники]] из [[:Category:UserMGPU|МГПУ]], [[:Category:UserHSE|ВШЭ]], [[:Category:СамГМУ|Самарского ГМУ]]. '''[[Data in Education Seminar|Семинары о данных в образовании]]''' == Возможности поля == На этом поле мы думаем не отдельными статьями, но классами или породами статей. Т.е. сначала придумываем и договариваемся о том, какими свойствами будет обладать статья определённой породы, а потом заполняем [[Служебная:Properties|свойства]] по шаблону. Такой подход выглядит формальным, но позволяет собирать и представлять данные о классах. Например, === Данные о географическом положении объектов === Если статей из категории [[:Category:Cultural place|Объект культуры]] указано свойство координаты типа географические координаты, то мы можем собрать все или некоторые страницы из этой категории на карте: {{#ask: [[Category:Cultural place]] |?Coordinate |format=map |height=300 |width=500 }} === Данные о времени создания объектов === Если для статей из категории язык программирования или видео игра или человек указано свойство "год создания", то мы можем представить объекты этой категории на ленте времени и получить справочник, который мы можем листать {{#ask: [[Category:Язык программирования]] OR [[Category:DEG]] OR [[Category:Person]] [[launch year::+]] |format=moderntimeline |?launch year |? Ancestors |?Descendants }} === Данные о предметной области === Если для статей из категории [[:Category:Понятие|понятие]] указана предметная область, то мы можем представить распределение всех опубликованных на экспериментальной площадке понятий по свойству "предметная область". {{#ask:[[Категория:Понятие]] [[Field_of_knowledge::+]] |?Field_of_knowledge |mainlabel=- |format=jqplotchart |charttype=bar |charttitle= Предметная область |distribution=yes |width=80% |datalabels=value }} === Формулы, визуальный код и выполняемые проекты === * [[Как вставлять химические формулы в тексты вики статей]] <chem>Zn^2+ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{amphoteres Hydroxid}}{\ce{Zn(OH)2 v}}$ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{Hydroxozikat}}{\ce{[Zn(OH)4]^2-}}$</chem> Мы можем включать примеры кода. Например, обсудить как устроено [[лямбда-исчисление]] <syntaxhighlight lang="python" inline>lambda x: x * 2</syntaxhighlight> на [[Python]] или понятие [[Объект первого класса]] на [[Nim]]. Встраивать фрагменты визуального кода для [[Scratch]] и [[Snap!]] строчками текста, которые преобразуются на лету: <sb version="2.0">(((x::variables) + (3)) input names: (x::variables) @delInput @addInput :: grey ring)</sb> Можем добавлять сами проекты. Например, при обсуждении [[клон]]ов добавить в статью и код создания клонов и пример такого проекта [[Scratch]], где бабочка клонирует себя и потом её клоны надевают различные костюмы <br clear=all /> <scratch project="211029567 /> а потом показать как сходный проект может быть реализован в [[Snap!]], когда муравей клонирует себя и клоны начинают реагировать на феромоны, в [[StarLogo Nova]] или в [[NetLogo]]<br clear=all /> Дальнейшее развитие может пойти в сторону создания и использования различных моделей и симуляций для экологического и биологического образования. А с другой стороны это отличное поле для обсуждения проектов, связанных с агентами, играми, мобильными приложениями и роботами. Отдельный возможный класс объектов внутри экспериментальной площадки, где на страницах черепахи и драконы встречаются с роботами или симуляторами Роббо и параллельно идёт обсуждение того, какие навыки и умения осваивает ученик, который эти встречи организует. Отдельная прелесть заключается в том, что к страницам вики, черепахам и роботам мы обращаемся на одном и том же языке ask - страницы или черепахи со свойствами - делайте то, что я вам говорю. И в этот же раздел совместного создания, копирования и редактирования кода попадают тексты UML диаграмм, которые мы можем использовать и для дизайна учебной деятельности (сценарии уроков), и для разработки мобильных приложений, и для представления концепций образования. * [[Как вставлять химические формулы в тексты вики статей]] <chem>Zn^2+ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{amphoteres Hydroxid}}{\ce{Zn(OH)2 v}}$ <=>[+ 2OH-][+ 2H+] $\underset{\text{Hydroxozikat}}{\ce{[Zn(OH)4]^2-}}$</chem>

Записать страницу Отменить