Искать по свойству

На этой странице предоставлен простой интерфейс просмотра для нахождения сущностей по описанным свойствам и именованным значениям. Другие доступные интерфейсы поиска включают в себя страницу поиск свойств и построитель поисковых запросов.

Список результатов

• Систематический обзор  + (Системати́ческий обзо́р (англ. Systematic … Системати́ческий обзо́р (англ. Systematic review) — научное исследование, представляющее из себя обзор ряда опубликованных законченных работ, выполненных исследователями, учёными или практикующими специалистами, с целью критического анализа, оценки и обобщения данных в рамках чётко сформулированного вопроса с использованием заранее определённого протокола, использующего повторяемые и исключающие предвзятость методы. Систематический обзор проводится с использованием методологии, позволяющей исключить случайные и систематические ошибки, а также для обеспечения полного отчета о всех имеющихся исследованиях по данной теме, включая серую литературу с целью избежания предвзятости. В систематическом обзоре используются стандартизированные методы отбора и проверки результатов исследований. Систематический обзор может использовать, а может и не использовать статистический метаанализ. Примерно треть систематических обзоров включают в себя метаанализы.еских обзоров включают в себя метаанализы.)
• ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-2010  + (Системная и программная инженерия ПРОЦЕССЫ … Системная и программная инженерия ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ. Настоящий стандарт, используя устоявшуюся терминологию, устанавливает общую структуру процессов жизненного цикла программных средств, на которую можно ориентироваться в программной индустрии. Настоящий стандарт определяет процессы, виды деятельности и задачи, которые используются при приобретении программного продукта или услуги, а также при поставке, разработке, применении по назначению, сопровождении и прекращении применения программных продуктов. Понятие программного средства включает в себя встроенный фирменный программный компонент.строенный фирменный программный компонент.)
• Коннективизм  + (Системная модель учебного сообщества, осно … Системная модель учебного сообщества, основанная на акторно-сетевой теории. Авторы направления полагают, что обучение – это процесс создания сети, в которую вплетаются люди, организации, библиотеки, веб-сайты, книги, журналы, базы данных, или любой другой источник информации.ных, или любой другой источник информации.)
• Выбрать ближайшего к мячу партнёра  + (Ситуация в игре с мячом, когда игрок будет … Ситуация в игре с мячом, когда игрок будет двигаться к мячу, только если он ближе к мячу, чем другие игроки своей команду. Необходимо проверить, кто из партнёров может быть ближе. Игрок может оценить своё положение и положение других игроков. Реализовано для поля Snap!</br>http://digida.mgpu.ru/images/thumb/a/a0/Shortest_to_ball.png/120px-Shortest_to_ball.pngest_to_ball.png/120px-Shortest_to_ball.png)
• Создай аннотацию к учебному видео  + (Ситуация, когда книга или автор представлены на учебной площадке, а для видео хотелось бы получить краткое содержание)
• Скаффолдинг  + (Скаффолдинг — процесс, который дает возможность ребенку или новичку решить проблему, выполнить задание или достичь целей, которые находятся за пределами его индивидуальных усилий возможностей)
• Скрайбинг  + (Скрайбинг - это технология визуализации уч … Скрайбинг - это технология визуализации учебного материала, представляющая собой процесс создания визуального конспекта в реальном времени, при котором ключевые тезисы и идеи иллюстрируются рисунками, символами и знаками, синхронно сопровождаясь устным повествованием.ронно сопровождаясь устным повествованием.)
• Звёздное небо  + (Скрипт "засеивания" неба звёздами)
• Получение более точного прогноза погоды в Snap!  + (Скрипт получения данных прогноза погоды с открытого API с визуальным оформлением)
• Получение прогноза погоды в Snap!  + (Скрипт получения данных прогноза погоды с открытого API)
• Лес со случайными деревьями  + (Скрипт рисования леса с деревьями, которые находятся в случайном месте и имеют случайный размер.)
• Отрисовка миндаля по курсору мыши  + (Скрипт рисования орешков миндаля, которые появляются в месте, указанном курсором мыши.)
• Рисуем цветы  + (Скрипт рисования цветов, которые появляются в случайном месте.)
• Winter tree  + (Скрипт рисования ёлочек, которые появляются в случайном месте и создают вид зимнего леса.)
• Clock  + (Скрипт циферблата c секундной, минутной и часовой стрелками, которые ходят как настоящие часы.)
• Концепция холистической педагогики  + (Слово «холистический» образовано от гречес … Слово «холистический» образовано от греческого «holon» и означает «Вселенная как целое», «то, что не делится на части».</br>Холистическая педагогика признает, что человеческая душа непостижима и неделима.</br>Основывается на идее целостности человека как такового и его целостности с окружающим</br>миром. Так, в соответствии с холистической парадигмой, мир интерпретируется как целостная система.ир интерпретируется как целостная система.)
• Случайный граф  + (Случайный граф — общий термин для обозначе … Случайный граф — общий термин для обозначения вероятностного распределения графов. Случайные графы можно описать просто распределением вероятности или случайным процессом, создающим эти графы. Теория случайных графов находится на стыке теории графов и теории вероятностей. С математической точки зрения случайные графы необходимы для ответа на вопрос о свойствах типичных графов. Случайные графы нашли практическое применение во всех областях, где нужно смоделировать сложные сети — известно большое число случайных моделей графов, отражающих разнообразные типы сложных сетей в различных областях. В математическом контексте термин случайный граф означает почти всегда модель случайных графов Эрдёша — Реньи. В других контекстах любая модель графов означает случайный граф.бая модель графов означает случайный граф.)
• Участник:Malchevskayapa  + (См. * Игра пазл в App Inventor * Tableau * Яндекс.Диск)
• Участник:Алина Олифир  + (См. * Создание викторины в App Inventor https://gallery.appinventor.mit.edu/?galleryid=c8c77573-736c-4bcc-a65e-a9717e2e3154 * Draw.io * Dropbox)
• Участник:Bashkatova Anna  + (См. * Создание игры "Угадай число" в App Inventor * Miro * Google Colab)
• Смертность  + (Сме́ртность — свойство живых организмов быть подверженными смерти.)
• Смешанное обучение  + (Смешанное обучение – образовательный подхо … Смешанное обучение – образовательный подход, совмещающий обучение с участием учителя (лицом к лицу) с онлайн-обучением и предполагающий элементы самостоятельного контроля учеником пути, времени, места и темпа обучения </br>* комбинация онлайн и очного обучения.</br>* формальная образовательная программа, позволяющая учащемуся обучаться онлайн в удобное для него время,</br>удобном темпе и месте и офлайн в аудитории лицом к лицу с учителемофлайн в аудитории лицом к лицу с учителем)
• Участник:EVSmolin777  + (Смолин Егор Викторович 1994 года рождения 29 Лет Тема НИР: "Разработка критериев отбора дистанционных микрокурсов магистрами педагогических ВУЗов в условиях инфотентмента")
• Как собрать все корпуса МГПУ на карте  + (Собираем корпуса МГПУ на карте мобильного приложения. Нам понадобятся: * координаты * описание * http://digida.mgpu.ru/images/thumb/1/16/AInv_MCU_Map.png/104px-AInv_MCU_Map.png)
• PaperBrain  + (Собирает статьи по тематике и помогает их читать - можно задавать вопросы по статье.)

• Scratch Studio Mario 1  + (Собран из Scratch студии)

• Как собрать новости сообщества Scratch  + (Собрать и представить новости сообщества Scratch - Scratch API * http://digida.mgpu.ru/images/thumb/d/dc/Scratch_news_API.png/120px-Scratch_news_API.png)
• Совет по делам Русской православной церкви в системе государственно-церковных отношений в СССР в 1943-1965 гг.  + (Совет по делам Русской православной церкви в системе государственно-церковных отношений в СССР в 1943-1965 гг.)
• Дружкин  + (Советский и российский учёный, музыковед, культуролог и философ.)
• Совместная сетевая деятельность  + (Совместная сетевая деятельность — совместн … Совместная сетевая деятельность — совместные действия нескольких агентов в среде электронных коммуникаций, направленные на получение общего результата. В процессе совместной сетевой деятельности создаются и видоизменяются цифровые объекты. Участники совместной сетевой деятельности всегда объединены общими объектами (статьями, фотография, диаграммами, программами), в отношении которых они совершают свои действияошении которых они совершают свои действия)
• Генотип  + (Совокупность генов данного организма)
• Цифровой след  + (Совокупность следов, которые невольно оставляет человек в ходе своей деятельности в цифровой среде - записи лог-файлов,)
• Pharo  + (Современная реализация языка Smalltalk - форк Squeak)
• Гибкая персонализация и развитие метакогнитивных навыков  + (Современное образование ориентируется на гибкую персонализацию, которая невозможна без развития метакогнитивных навыков — способности учиться, управлять своей учебной деятельностью и критически мыслить. Это основа для формирования автономного ученика)
• Персонализация (тренд)  + (Современное образование переживает стремит … Современное образование переживает стремительные изменения благодаря внедрению цифровых технологий и искусственного интеллекта (ИИ). Одной из ключевых тенденций является персонализация учебного процесса, направленная на удовлетворение индивидуальных потребностей каждого ученика. Персонализированное обучение позволяет учитывать особенности восприятия материала, темп усвоения знаний и предпочтения учащихся, обеспечивая таким образом эффективное развитие компетенций и способностей.</br></br>Искусственный интеллект играет важную роль в реализации концепции персонализированного обучения. Алгоритмы машинного обучения позволяют анализировать большие объемы данных о поведении учеников, выявлять закономерности и формировать индивидуальные траектории развития. Например, системы рекомендаций предлагают учащимся задания и материалы, соответствующие уровню их подготовки и интересам. Это способствует повышению мотивации и вовлеченности школьников, а также улучшению результатов обучения.</br></br>Конференция «Современная цифровая дидактика» 2025 года, проходившая в Москве, была посвящена инновационным решениям в образовательной сфере, в частности вопросам интеграции ИИ и больших данных в образовательный процесс.</br></br>Сегодняшняя практика показывает, что ИИ используется в МЭШ для анализа учебных достижений студентов, формирования индивидуального подхода и повышения эффективности уроков. Однако несмотря на достигнутые успехи, работа над совершенствованием модели продолжается. Учителя и разработчики постоянно стремятся повысить качество услуг, оптимизировать взаимодействие преподавателей и учеников, расширяя возможности персонального сопровождения детей на протяжении всего периода обучения.</br></br>Авторы, которые внесли вклад в идею персонализации обучения: Жан-Жак Руссо (философ), Джон Дьюи (философ и педагог), А.Г. Асмолов (психолог), Кэрол Энн Томлинсон (профессор педагогики).эрол Энн Томлинсон (профессор педагогики).)
• Как использовать песочницу MediaWiki API  + (Современные MediaWiki площадки поддерживаю … Современные MediaWiki площадки поддерживают не только собственный API, но и инструмент для формирования запросов к нему. В этой статье рассказываются приёмы формирования таких запросов. Обратите внимание, что правила общие для всех площадок - Служебная:ApiSandboxе для всех площадок - Служебная:ApiSandbox)
• Учебный объект  + (Согласно определению Комитета по Стандарта … Согласно определению Комитета по Стандартам Учебных технологий учебный объект это - любая вещь, которая может быть неоднократно использована в обучении при поддержке компьютерных технологий. В качестве примеров таких технологий приводятся интерактивные компьютерные среды, обучающие программы, дистанционные обучающие курсы. Примерами учебных объектов служат учебное и мультимедийное содержание, программные средства, отдельные личности и события, ссылки на которые содержаться в материалах учебных курсов. Это чрезмерно широкое определение позволяет включить все, что угодно. Вили предлагает ограничить учебные объекты только множеством цифровых объектов, пригодных для повторного использования. Предлагаемая таксономия распространяется только на учебные объекты с высоким уровнем вторичного использования. Другие типы учебных объектов, которые препятствуют, либо просто запрещают повторное использование, выпадают из этой классификации. Например, электронный учебник может создан в таком формате, что ни один из его компонентов будет невозможно использовать вне контекста учебника.можно использовать вне контекста учебника.)
• Проектирование и разработка приложений (syllabus)  + (Содержание ; 1. Введение в разработку * Ра … Содержание</br>; 1. Введение в разработку</br>* Разнообразие образовательных и аналитических приложений приложений</br>* Средства разработки мобильных приложений</br>* Средства разработки аналитических приложений</br>; 2. Проектирование приложений - диаграммы</br>* Диаграмма прецедентов</br>* Диаграмма Ганта</br>; 3. Основы программирования:</br>* Переменные, типы данных и операторы</br>* Условные операторы и циклы</br>* Функции и классы</br>; 4. Разработка пользовательского интерфейса:</br>* Основы дизайна интерфейса</br>* Использование различных элементов интерфейса (кнопки, текстовые поля, списки и т.д.)</br>; 5. Работа с сетью:</br>* Основы работы с HTTP-запросами</br>* Работа с API</br>; 5 Тестирование и отладка:</br>* Основы тестирования мобильных и аналитических приложений</br>* Использование инструментов для отладкий * Использование инструментов для отладки)
• Алгоритмы и структуры данных (syllabus)  + (Содержание ; 1. Введение в алгоритмы и стр … Содержание</br>; 1. Введение в алгоритмы и структуры данных</br>* Определение алгоритма и структуры данных</br>; 2. Основные алгоритмы</br>* Линейный поиск</br>* Бинарный поиск</br>* Сортировка (вставками, выбором, слиянием, быстрая сортировка)</br>* Рекурсия и рекурсивные алгоритмы</br>; 3. Структуры данных</br>* Массивы и связные списки</br>* Стеки и очереди</br>* Деревья (бинарные, сбалансированные, двоичные деревья поиска)</br>* Графы (ориентированные и неориентированные, поиск в глубину и ширину)ориентированные, поиск в глубину и ширину))
• Разработка мобильных приложений (syllabus)  + (Содержание ; 1. Введение в мобильную разра … Содержание</br>; 1. Введение в мобильную разработку</br>* Разнообразие мобильных образовательных приложений</br>* Основы мобильных платформ (Android, iOS)</br>* Средства разработки мобильных приложений</br>; 2. Разработка пользовательского интерфейса:</br>* Основы дизайна интерфейса (как выглядит программа)</br>* Использование различных элементов интерфейса (кнопки, текстовые поля, списки и т.д.)</br>; 3. Основы программирования (что делает программа - логика программы): </br>* чтение, запись, обработка данных</br>* Переменные, типы данных и операторы</br>* Условные операторы и циклы</br>* Функции и классы</br>; 4. Работа с сетью:</br>* Основы работы с HTTP-запросами</br>* Работа с API</br>; 5 Тестирование и отладка:</br>* Основы тестирования мобильных приложений</br>* Использование инструментов для отладки</br>; Развертывание и публикация:</br>* Подготовка приложения к публикацииация: * Подготовка приложения к публикации)
• Cloud technologies (syllabus)  + (Содержание дисциплины ; История и основные … Содержание дисциплины</br>; История и основные понятия облачных вычислений</br>: Вычисление как услуга</br>; Разнообразие облачных сервисов</br>: Обучающие и аналитические облачные сервисы</br>: Работа в облаке с текстом, кодом программ, диаграммами и другими цифровыми объектами</br>: Облачные платформы обучения программированию</br>; Облачные данные и их использование</br>: Обращение к данным</br>: Использование облачных данных в исследовании и управлении учебным процессом</br>: Доступ к облачным данным. Использование облачных данных в исследовательской и педагогической практике</br>; Облачные вычисления и интернет вещейике ; Облачные вычисления и интернет вещей)
• Информация о пингвина  + (Создает клонов пингвина и считывает данные о росте, весе и возрасте на базе Snap!)
• Как установить своё приложение App Inventor на телефон  + (Создали свое приложение на компьютере и хотим установить его на телефон)
• ЭКО-приложение с советами по переработке  + (Создание ЭКО-приложения. Функционал прилож … Создание ЭКО-приложения. Функционал приложения: пользователь выбирает тип отходов, далее ему предоставляется возможность сделать выбор конкретной маркировки с помощью изображения. После этого по каждой маркировке у пользователя будет ее описание и направления по переработке. ее описание и направления по переработке.)
• Creating Active Essays Using Agent Models  + (Создание активных эссе (Active Essays) с и … Создание активных эссе (Active Essays) с использованием многоагентных моделей. На этом мастер-классе студенты научатся конструировать собственные активные эссе в среде Semantic MediaWiki, комбинируя тексты, датасеты, диаграммы и многоагентные модели. Мы изучим, как создавать и использовать многоагентные модели (Snap!, StarLogo Nova, NetLogo) для генерации данных. Готовым продуктом для студента Цифровой кафедры станет активное эссе, представляющее вариант модели, который он разработал в ходе мастер-класса.оторый он разработал в ходе мастер-класса.)
• Implementing Grids  + (Создание викторины в App Inventor. : Нам понадобятся: кнопка, флажки, изображения, надписи и горизонтальное расположение. :https://gallery.appinventor.mit.edu/?galleryid=ea6dd983-2353-4112-9d55-df2c17666439)
• Как сделать определитель животных  + (Создание викторины в App Inventor. http:/ … Создание викторины в App Inventor. </br>http://digida.mgpu.ru/images/thumb/1/14/Child_determ.png/120px-Child_determ.png</br>: Нам понадобятся: Srcreen, Table Arrengement, 8 кнопок - по числу персонажей, 8 изображений, Глобальная переменная Animals - внутри неё список животных</br>: https://gallery.appinventor.mit.edu/?galleryid=3f7da819-90e6-4c8a-bcba-ddbb8669e155eryid=3f7da819-90e6-4c8a-bcba-ddbb8669e155)
• Как создать мобильную игру?  + (Создание игры на телефон)
• DreamAI  + (Создание изображений по описанию Трансформация готовых изображений под нужные параметры.)
• Face generator  + (Создание лиц несуществующих людей. : http://digida.mgpu.ru/images/thumb/d/df/Does-not-exist.png/101px-Does-not-exist.png)
• Создание приложений Snap! NetsBlox App Inventor  + (Создание приложений Snap! -> NetsBlox -> App Inventor)