Искать по свойству

На этой странице предоставлен простой интерфейс просмотра для нахождения сущностей по описанным свойствам и именованным значениям. Другие доступные интерфейсы поиска включают в себя страницу поиск свойств и построитель поисковых запросов.

Список результатов

• Lazarevms  + (Лазарев Михаил Сергеевич РМП-221м)
• Уолл  + (Ларри Уолл (англ. Larry Wall, род.1954) — американский программист. Знаменит как создатель языка программирования Perl. Лингвист по образованию.)
• Выготский  + (Лев Семёнович Выго́тский — советский психо … Лев Семёнович Выго́тский — советский психолог. Основатель марксистской исследовательской традиции изучения высших психологических функций. Эта психологическая традиция стала известна начиная с критических работ 1930-х годов как «культурно-историческая психология» (или же, иначе, культурно-историческая теория в психологии). Объединил вокруг себя коллектив исследователей, известный как «круг Выготского».ователей, известный как «круг Выготского».)
• Левин  + (Левин, Курт - немецкий и американский психолог, чьи идеи оказали большое влияние на американскую социальную психологию и многие другие школы и направления, в том числе на теорию культурного развития Льва Выготского и исследователей «круга Выготского»)
• Участник:Козлова Марина  + (Легкообучаемая, любопытная, лучезарная)
• Занков  + (Леонид Владимирович Занков — советский пси … Леонид Владимирович Занков — советский психолог. Специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии. Проводил экспериментальные исследования развития детей, в которых выявлялись условия эффективного обучения. Рассматривал проблему факторов обучения и развития учащихся, в частности взаимодействия слова и наглядности в обучении. Автор оригинальной системы развивающего обучения.ригинальной системы развивающего обучения.)
• Участник:LesikAA  + (Лесик Анна Александровна Студент МГПУ Группа: ИВО-241М Направление подготовки: 44.04.01 - Педагогическое образование Профиль: Интернет вещей в образовании)
• Save the forest from people  + (Лесорубы хотят вырубить весь лес, но медве … Лесорубы хотят вырубить весь лес, но медведи этому противятся и съедают их, когда встречают. Лесоруб может победить медведя только в одном случае: если он достаточно опытен, а медведь уже старый. Вопрос в том, что произойдет быстрее: лесорубы вырубят все деревья или медведи съедят каждого из них?деревья или медведи съедят каждого из них?)
• Цифровая экология 2008  + (Летняя школа, в которой использовались компьютеры X-01 * http://digida.mgpu.ru/images/thumb/2/27/OLPC-cap.jpg/120px-OLPC-cap.jpg)
• Деление с летучей мышью  + (Летучая мышь проверит, насколько хорошо ты умеешь делить десятичные дроби.)
• Лингвистика  + (Лингви́стика (от лат. lingua «язык»), язык … Лингви́стика (от лат. lingua «язык»), языкозна́ние, языкове́дение — наука, изучающая язык. Это наука о естественном человеческом языке вообще и обо всех языках мира как его индивидуализированных представителях.</br></br>В широком смысле слова лингвистика подразделяется на научную и практическую. Чаще всего под лингвистикой подразумевается именно научная лингвистика; профессионально ей занимаются учёные-лингвисты. Лингвистика связана с семиотикой как наукой о знаковых системах.семиотикой как наукой о знаковых системах.)
• Линейная регрессия  + (Линейная регрессия (англ. Linear regressio … Линейная регрессия (англ. Linear regression) — используемая в статистике регрессионная модель зависимости одной (объясняемой, зависимой) переменной '''y''' от другой или нескольких других переменных (факторов, регрессоров, независимых переменных) с линейной функцией зависимости.</br>Модель линейной регрессии является часто используемой и наиболее изученной в эконометрике. А именно изучены свойства оценок параметров, получаемых различными методами при предположениях о вероятностных характеристиках факторов, и случайных ошибок модели. Предельные (асимптотические) свойства оценок нелинейных моделей также выводятся исходя из аппроксимации последних линейными моделями. С эконометрической точки зрения более важное значение имеет линейность по параметрам, чем линейность по факторам модели.метрам, чем линейность по факторам модели.)
• Литература  + (Литерату́ра (лат. lit(t)eratura, — написанное, от lit(t)era — буква) — в широком смысле любой письменный текст.)
• Логическое выражение  + (Логи́ческий тип да́нных, или булев тип, ил … Логи́ческий тип да́нных, или булев тип, или булевый тип (от англ. Boolean или logical data type) — примитивный тип данных в информатике, принимающий два возможных значения, иногда называемых истиной (true) и ложью (false). Присутствует в подавляющем большинстве языков программирования как самостоятельная сущность или реализуется через численный тип данных. В некоторых языках программирования за значение истина полагается 1, за значение ложь — 0. Традиционным применением булева типа данных являются значения «да»/«нет» в отношении результата сравнение чисел в более сложных операциях.сравнение чисел в более сложных операциях.)
• Логический тип  + (Логи́ческий тип да́нных, или булев тип, ил … Логи́ческий тип да́нных, или булев тип, или булевый тип (от англ. Boolean или logical data type) — примитивный тип данных в информатике, принимающий два возможных значения, иногда называемых истиной (true) и ложью (false). Присутствует в подавляющем большинстве языков программирования как самостоятельная сущность или реализуется через численный тип данных. В некоторых языках программирования за значение истина полагается 1, за значение ложь — 0. Традиционным применением булева типа данных являются значения «да»/«нет» в отношении результата сравнение чисел в более сложных операциях.сравнение чисел в более сложных операциях.)
• Лотман  + (Лотман, Юрий Михайлович - литературовед, культуролог и семиотик.)
• Обратиться к объектам по их свойствам  + (Любая команда к агентам или объектам предп … Любая команда к агентам или объектам предполагает, что вы можете к ним обратиться, назвать их свойства и передать им указание что-то сделать. Например, всем страницам SMW из класса Язык программирования и свойством Ages::<10 показаться в формате нумерованного списка. Или всем черепах, с координатами по оси X > 0 и жёлтого цвета приказываю умереть</br>* http://digida.mgpu.ru/images/thumb/b/ba/Netlogoweb_ask.png/120px-Netlogoweb_ask.pngb/ba/Netlogoweb_ask.png/120px-Netlogoweb_ask.png)
• Участник:Lera Kitya  + (Люблю компутеры и кошек)
• Участник:Alzanaty  + (Люблю спорт и активный образ жизни. Руково … Люблю спорт и активный образ жизни. Руководитель спортивного лагеря на берегу Красного моря, работаю в русской школе за рубежом заместителем директора по воспитательной работе. Также развиваюсь в онлайн-образовании — работаю администратором, педагогом и наставником, сопровождая детей в учебном процессе.ком, сопровождая детей в учебном процессе.)
• Участник:Софронова Кира  + (Любознательная и жаждущая познать этот мир!)
• Лямбда-исчисление  + (Ля́мбда-исчисле́ние (λ-исчисление) — формальная система, разработанная американским математиком Алонзо Чёрчем для формализации и анализа понятия вычислимости.)
• Frogger  + (Лягушка перемещается вверх по экрану и её задача подняться на следующий уровень. При этом она пытается избежать столкновений с машинами на дороге и переплыть реку, перепрыгивая с бревна на бревно)
• Участник:Bahtuk  + (Лязин Егор Александрович Образование: 1. Информационные системы и технологии, РХТУ им. Менделеева, 2020-2024 2. Переводчик, РХТУ им. Менделеева, 2020-2023 3. Преподаватель высшей школы, РХТУ им. Менделеева, 2022-2024)
• LyazinEA  + (Лязин Егор Александрович Образование: 1. Информационные системы и технологии, РХТУ им. Менделеева, 2020-2024 2. Переводчик, РХТУ им. Менделеева, 2020-2023 3. Преподаватель высшей школы, РХТУ им. Менделеева, 2022-2024)
• Матрица  + (Ма́трица — математический объект, записыва … Ма́трица — математический объект, записываемый в виде прямоугольной таблицы элементов кольца или поля (например, целых, действительных или комплексных чисел), который представляет собой совокупность строк и столбцов, на пересечении которых находятся его элементы. Количество строк и столбцов задает размер матрицы. Матрицу можно также представить в виде функции двух дискретных аргументов. Хотя исторически рассматривались, например, треугольные матрицы, в настоящее время говорят исключительно о матрицах прямоугольной формы, так как они являются наиболее удобными и общими.к они являются наиболее удобными и общими.)

• Участник:Obidina1990  + (Магистрант)

• Участник:Кехваев Артур  + (Магистрант 1 курса ИГН МГПУ по направлению "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Закончил бакалавриат МГПУ в 2024 г.)
• Участник:Александра Румянцева  + (Магистрант 1 курса Института гуманитарных наук МГПУ, направление "Отечественная история (История России)". Бакалавриат заканчивала в ГУП (Государственный университет просвещения), направление История и литература.)
• Участник:Егор Гафуров  + (Магистрант 1 курса Института гуманитарных наук МГПУ, направление "Отечественная история (История России)".)
• Участник:Малютин Дмитрий  + (Магистрант 1 курса МГПУ направления «Отечественная история». Закончил бакалавриат ГАУГН.)
• Участник:Карнаухова Светлана  + (Магистрант 1 курса МГПУ, "Отечественная история" Руководитель Общественого объединения "Генеалогическое общество Алматы".)
• Участник:Наталья26  + (Магистрант 2 курса ВШЭ "Управление образов … Магистрант 2 курса ВШЭ "Управление образованием" (специализация "Цифровая трансформация образования"), бакалавр экономики (НИУ ВШЭ).</br>Опыт работы: 1. МАОУ гимназия №22, г. Калининград, учитель начальных классов.</br>2. Московский городской университет управления Правительства Москвы имени Ю.М. Лужкова, специалист проектов в сфере городского управления.</br></br>Научные достижения: </br>1. Победитель международного научно-исследовательского конкурса "Исследовательский дом", 2022</br>2. Лауреат 1 степени научно-исследовательского семинара "Прорыв в науку"</br></br></br>Область исследований в рамках магистерской программы - "Мотивация профессионального развития педагогов в условиях общеобразовательной организации."условиях общеобразовательной организации.")
• Участник:MariaMyshkina  + (Магистрант 2 курса ВШЭ "Управление образов … Магистрант 2 курса ВШЭ "Управление образованием" (специализация "Цифровая трансформация образования"), бакалавр экономики (НИУ ВШЭ).</br>Опыт работы: стратег в медиа агенстве, эконометрист, учебный ассистент по мат.анализу, микро- и макроэкономике, ментор в образовательных проектах (Changellenge, Институт Нейроинтеграции).</br></br>Научные достижения: 1 место НИРС НИУ ВШЭ в номинации "Образование" (2018).</br></br>Область исследований в рамках магистерской программы - цифровое обновление школы.</br>В 2023 году в рамках практики вместе с командой магистрантов проводила исследование "Стек цифровых инструментов на уроке в школе в 2023 году".нструментов на уроке в школе в 2023 году".)
• Участник:Nlomovtseva  + (Магистрант ВШЭ Цифровая трансформация образования)
• Участник:Михайлова Елизавета  + (Магистрант ИГН МГПУ по направлению "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Окончила филологический факультет "Московского педагогического государственного университета". Работаю учителем русского языка и литературы в Школе №64 г. Москвы)
• Участник:Богданова Снежанна  + (Магистрант ИГН МГПУ по направлению "Литера … Магистрант ИГН МГПУ по направлению "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Окончила Педагогический институт Владимирского государственного университета имени А. Г. и Н. Г. Столетовых по специальности "Русский язык и литература". Работаю репетитором по русскому языку и литературе.епетитором по русскому языку и литературе.)
• Участник:Ivan Budnik  + (Магистрант ИЦО МГПУ, учусь по программе "Интернет вещей в образовании")
• Участник:LoshankovAO  + (Магистрант МГПУ; направление - 44.04.01 Педагогическое образование; профиль - Интернет вещей в образовании; курс - 1; группа - ИВО-231м)
• Участник:Копейкина Екатерина  + (Магистрант Московского городского педагогического университета)
• Участник:Милана Керимова  + (Магистрант УО ВШЭ, репетитор по Биологии ЕГЭ и ОГЭ)
• Участник:Бессмертный Игорь  + (Магистрант направления "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Закончил бакалавриат МГИМО по специальности "Международная журналистика" в 2024 году.)
• Участник:Наталья Ковязина  + (Магистрант направления "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Закончила бакалавриат МГПУ по направлению "Педагогическое образование. Русский язык и литература" в 2020 году.)
• Участник:Мухлаев Даниил  + (Магистрант направления "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Закончил бакалавриат МГПУ по специальности "Отечественная филология" в 2022 году.)
• Участник:Ольга Травкина  + (Магистрантка 1 курса ИГН МГПУ, обучаюсь на направлении "Отечественная история". Окончила бакалавриат и магистратуру МФПУ "Синергия" по направлению "Юриспруденция" (уголовно-правовой профиль).)
• Участник:Александра Канаева  + (Магистрантка 1 курса ИГН МГПУ по направлению "Литературный процесс и цифровая образовательная среда". Окончила бакалавриат МГПУ в 2023 г.)
• Finch Robot  + (Маленький программируемый робот используется в обучении информатике.)
• Hungry raccoon  + (Мама Енот выходит на лужайку в поисках морковки, чтобы накормить 100 детей. В ходе своей вылазки мама Енот ведет счет морковок, чтобы дети точно наелись. * http://digida.mgpu.ru/images/thumb/2/25/Hungry_raccoon.png/120px-Hungry_raccoon.png)
• Массив  + (Массив - это упорядоченная коллекция значе … Массив - это упорядоченная коллекция значений. Он похож на список, однако большинство языков высокого уровня позволяют реализовать концепцию «массива массивов».</br></br>Для обозначения элементов массива используется имя переменной-массива и так называемые индексы, которые обычно указывают желаемый элемент.которые обычно указывают желаемый элемент.)
• Dynamic Learning Environments: Creating Courses with Semantic MediaWiki  + (Мастер класс для студентов-филологов о дизайне учебных курсов в среде Semantic MediaWiki: * дизайн учебного курса * конструирование из блоков * сбор и анализ данных)
• AI content generation 06062023  + (Мастер класс по сбору знаний о генерации контента искусственным интеллектом)
• Технология мастерских  + (Мастерская - это оригинальный способ организации деятельности учеников в составе малой группы (7-15 учеников) при участии учителя-мастера, инициирующего поисковый, творческий характер деятельности учеников)