]> 2026-10-10T18:24:19+03:00 Педагогика сотрудничества 0 ru Отношения сотрудничества и взаимодействия с учащимися, учение без принуждения, идеи трудной цели, опоры, свободного выбора, опережения, крупных блоков, самоанализа и самооценки, создания высокого интеллектуального фона в коллективе, личностного подхода. В основу педагогики сотрудничества положены глубокое понимание и гуманный подход к личности ребенка, коллективистское воспитание, высокий профессионализм учителя и общественное внимание к школе. <b><i>Пять глаголов личностного подхода (по Е. Н. Ильину) Любить! Понимать! Принимать! Сострадать! Помогать!</i></b> Комплекс педагогики сотрудничества открывает новые принципиальные подходы и тенденции в решении вопросов <i>«чему»</i> и <i>«как»</i> учить сегодня детей: • содержание обучения рассматривается как средство развития личности, а не как самодовлеющая цель школы; • обучение ведется прежде всего обобщенным знаниям, умениям и навыкам и способам мышления; • происходит объединение, интеграция школьных дисциплин; • развивается вариативность и дифференциация обучения; • используется положительная стимуляция ученья. Гуманно-личностный подход к ребенку, субъект-субъектный 1980 2444239.5 совместная развивающая деятельность взрослых и де- тей, скрепленная взаимопониманием, проникновением в духовный мир друг друга, совмест- ным анализом хода и результатов этой деятельности 2024-04-03T15:15:57Z 2460404.1360764 Педагогика сотрудничества