Текст в диалоге с читателем: романное творчество Андрея Белого
Автор Гудкова Дарья
Представьте, что вы не просто читаете книгу, а вступаете на минное поле смыслов, где каждый шаг — открытие или взрыв. Где автор оставляет вам не готовые ответы, а ребус, ключ к которому спрятан в музыке фраз, в цвете эпитетов, в архитектуре абзацев. Андрей Белый — не писатель, а инженер новой реальности и провокатор читательского сознания. Его романы — это лаборатория, в которой рождался ХХ век.
Этот курс — ваш пропуск в эту лабораторию. Он предназначен для тех, кто хочет расширить свой кругозор, качественно подготовиться к будущей филологической деятельности. Мы будем учиться слышать текст, видеть его структуру и вести напряженный, захватывающий диалог с одним из самых сложных и гениальных авторов Серебряного века.
Перед началом читателям рекомендуется пройти вводное тестирование, которое доступно по ссылке: Текст в диалоге с читателем: романное творчество Андрея Белого
Аннотация курса
Содержание онлайн-курса
Здесь можно ознакомиться со структурой курса и с его содержанием
Хронологические рамки курса – это сама жизнь Белого в искусстве.
На этом онлайн-курсе мы:
- Изучим механизмы рецепции художественного текста
- Сформируем собственный критический взгляд на романное творчество писателя
- Освоим методы филологического анализа художественного текста
Адресат: учащиеся старших профильных классов, студенты-филологи
Длительность: 12 занятий, 8 лекций, 4 практические работы.
Цель онлайн-курса: сформировать у слушателей системное понимание диалогической природы русской литературы.
Задачи онлайн-курса
- Систематизировать знания по анализу эпического произведения
- Научиться анализировать романное творчество Андрея Белого
- Актуализировать свои знания по литературе и найти им практическое применение
Модуль 1. Вступление в симфонию: Поэтика раннего Белого
Здесь всё начинается с трещины в самой душе героя — и России. Где искать истину: в рациональном Западе или мистическом Востоке? Вы погрузитесь в языковую стихию, где сказ переплетается с пророчеством, а библейский голубь становится знаком тёмной секты. Это путешествие в эпицентр русского раскола, где любовь является лишь предлогом для духовного эксперимента, часто смертельного.
Лекция 1. Теургия символизма: Белый, Соловьев и поиск преображённой реальности.
Лекция 2. Сказ и распад: анализ конфликта "Восток-Запад" в языке и сюжете "Серебряного голубя"
Модуль 2. Текст как лабиринт: «Петербург» и революция формы
Представьте город-фантом, где улицы — это извилины больного сознания. Здесь идеи становятся бомбами, а герои — масками, за которыми пустота. Этот модуль — расследование по делу о литературном отцеубийстве: как Белый разобрал на винтики прозу Достоевского, чтобы собрать свой взрывной механизм. Вы будете искать выход из лабиринта, где каждое эхо — цитата, а каждый поворот грозит безумием.
Когда будете готовы — проверьте понимание:
Лекция 3. Петербургский хронотоп: город как персонаж и символ имперского сознания.
Лекция 4. Гипертекстуальный диалог: "Петербург" как конструкция из цитат Достоевского
Для систематизации знаний, воспользуйтесь шпаргалкой:
Пространственные оппозиции в романе А. Белого "Петербург"
Когда будете готовы — проверьте понимание:
Модуль 3. Москва как космос: эпопея культуры в романе «Москва»
Если Петербург — кошмар, то Москва — карнавал на краю пропасти. Здесь профессора спорят о смысле бытия, пока мир рушится. Язык превращается в пластилин: Белый лепит новые слова, чтобы описать неописуемое. Вы станете свидетелем того, как словарь Даля становится оружием в борьбе за реальность, а серый цвет московских улиц обретает философскую глубину.
Погрузиться в образный мир романа вам поможет:
Презентация "Москва: карнавал на краю пропасти" — визуальный анализ ключевых образов и поэтики "Москвы".
Чтобы разобраться в деталях, изучите лекции:
Лекция 5. Роман-эпопея о кризисе: карнавал накануне катастрофы.
Лекция 6. Языковая лаборатория: словотворчество и цветопись.
Когда будете готовы — проверьте понимание:
Тестирование по 3 модулю — итоговая проверка знаний о романе "Москва".
Модуль 4. Диалог длиною в трилогию: итоги
Три романа — три взгляда на одну катастрофу. Куда в итоге завёл своих героев и страну Андрей Белый? Этот модуль — ваш шанс собрать пазл, где части — это символы, цитаты и окказионализмы. Мы превратим накопленные знания в ключ. Вы научитесь не бояться сложных текстов, а видеть в них приглашение к вечному диалогу, где ваш голос — последний и самый важный аргумент.
Инфографика "По страницам романного творчества Андрея Белого"
Лекция 7. Эволюция или кризис? Герой, форма и идея в романном творчестве Белого.
Лекция 8. От анализа к синтезу: система ключевых понятий для интерпретации текста Белого.
Список использованных источников
1. Андрей Белый: pro et contra / сост., вступ. статья, коммент. А. В. Лаврова. — СПб. : РХГИ, 2004. — 1048 с. — (Русский путь).
2. Белый, А. Собрание сочинений. Петербург / послесл. В. М. Пискунова. — М. : Республика, 1994. — 670 с.
3. Белый, Андрей (1880–1934). Собрание сочинений. Петербург : роман в 8 гл. с прологом и эпилогом / Андрей Белый ; под общ. ред. и с послесл. В. М. Пискунова ; коммент. С. И. Пискуновой, В. М. Пискунова. — М. : Республика, 1994. — 462, [2] с. : ил. — ISBN 5-250-02443-2.
4. Долгополов, Л. Андрей Белый и его роман «Петербург» : монография / Л. Долгополов. — Л. : Советский писатель, 1988. — 416 с.
5. Клинг, О. А. «Петербург»: один роман или два? (Трансформация поэтики «Петербурга» Андрея Белого в ходе работы над редакциями романа) / О. А. Клинг // Вопросы литературы. — 1993. — № 4. — С. 45–71.
6. Литературное наследство. Т. 111: Андрей Белый. Жезл Аарона. Работы по теории слова 1916—1927 гг. / сост., подгот., вступ. статья, текстологич. справки и коммент. Е. В. Глуховой, Д. О. Торшилова. — М. : ИМЛИ РАН, 2018. — 960 с.
7. Люстров, А. Светотень Андрея Белого. Две статьи о сборнике Ф. Сологуба «Исплевающие личины» / А. Люстров // Летняя школа по русской литературе. — 2018. — Т. 14, № 2–3. — С. 230–239.
8. Разумова, А. О. Роман Андрея Белого «Петербург»: гносеологическая природа текстопорождения : автореф. дис. … канд. филол. наук : 10.01.01 / А. О. Разумова ; Том. гос. ун-т. — Томск, 2006. — 22 с.
