Репрезентация мотивов самостоятельной учебной работы в личностных нарративах студентов

Описание	[[Description::Человеческая идентичность тесно связана с искусством повествования: через личные истории мы конструируем себя, осмысливаем место в мире и транслируем ценности. В нарративах отражается процесс интернализации социальных конструктов, усвоенных в ходе социализации. В 1980‑х в психологии утвердилось представление: способность связно изложить свою историю свидетельствует о личностной целостности. Так возник концепт нарративной идентичности, где индивидуальный нарратив становится основой самоопределения. Развитие личности — это становление способности конструировать жизнь согласно личным ценностям. История жизни интегрирует прошлое, настоящее и будущее в целостный нарратив саморазвития. Таким образом, личностные нарративы — динамический механизм формирования идентичности. В статье мы рассмотрим, как он работает у студентов в период активной самоидентификации. Теория личностных нарративов Дэна МакАдамса рассматривает личность как конструкт, создаваемый и реконструируемый через нарративы, которые индивиды формируют для понимания и объяснения своей жизни и опыта. С позиции Дэна Макадамса, личность формирует свою идентичность с помощью интериоризованного нарратива, схожего с личным мифом, который возникает и оформляется в подростковом периоде и далее перепроверяется, видоизменяется на протяжении всей жизни. Таким образом, идентичность личности поддерживается именно посредством нарратива. Я-нарратив выступает не в форме единственной истории, а в совокупности всех жизненных сюжетов, в которых проявляет себя Я. Нарратив личности может быть представлен как повествование с множеством действующих лиц, в роли которых выступают различные Я-образы личности и все же эти действующие лица относятся физически к одному телесно ограниченному автору.]]
Область знаний	Психология
Авторы	Дэн МакАдамс
Поясняющее видео
Близкие понятия	Самоопределение (самоопределение), Мотивация (мотивация)
Среды и средства для освоения понятия