Страницы с наименьшим количеством версий

Материал из Поле цифровой дидактики

Ниже показано до 50 результатов в диапазоне от 1301 до 1350.

Просмотреть ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

  1. Actively seek performance feedback from people (2 версии)
  2. Share ideas in multiple ways (2 версии)
  3. NetLogo turtles/Gorskina (2 версии)
  4. Гентарный стереотип (2 версии)
  5. Технология свободного труда (С. Френе) (2 версии)
  6. Select appropriate platforms and tools to create, share and communicate their work (2 версии)
  7. Перевозить другого агента на себе (2 версии)
  8. Mastering Spark with R (2 версии)
  9. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика (2 версии)
  10. How to Make a Drawing Tool (2 версии)
  11. Стемминг (2 версии)
  12. При определении параметров обучения предусмотреть поощрение учащихся к самоорганизации (2 версии)
  13. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии (2 версии)
  14. «Экология и диалектика» (Л.В. Тарасов) (2 версии)
  15. Build on the shared vision by collaboratively creating a strategic plan (2 версии)
  16. Три закона роботехники (2 версии)
  17. MiniColon (2 версии)
  18. ОЭСР (2 версии)
  19. Цифровая трансформация образования (2 версии)
  20. ABC (2 версии)
  21. Клоны осьмногов (2 версии)
  22. Спичрайтинг как вид деятельности. (2 версии)
  23. Making a Script Repeat for a Set Amount of Time (2 версии)
  24. Мобильные образовательные приложения (2 версии)
  25. How to Make a Toggle (2 версии)
  26. Telegram group (2 версии)
  27. Информация о классе балета (2 версии)
  28. Model digital citizenship by critically evaluating online resources (2 версии)
  29. Penguin Go (2 версии)
  30. How to Create a Countdown (2 версии)
  31. Коэффициент кластеризации (2 версии)
  32. Нутрициология (2 версии)
  33. Свойство:El components (2 версии)
  34. Библиосет: исполняемые публикации (2 версии)
  35. Identify and develop online networks within school policy (2 версии)
  36. Свойство:Language Ru Eng (2 версии)
  37. Что такое профессиональные деструкции и чем они отличаются от профессиональных деформаций? (2 версии)
  38. Биосфера (2 версии)
  39. Разрабатывать, модифицировать и применять в учебном процессе педагогические практики, соответствующие международным документам (2 версии)
  40. Интегрировать ИКТ в программу изучения конкретного предмета (2 версии)
  41. Screen-Writing 2026 (2 версии)
  42. Python IDLE (2 версии)
  43. Участвовать в формировании сообществ знаний (2 версии)
  44. Диффузия (2 версии)
  45. Spark&R (2 версии)
  46. Select effective technology to represent data (2 версии)
  47. Теледроид (2 версии)
  48. Работа в вики-среде (с упражнениями)/Энциклопедический стиль статей (идеалы и нейтральность) (2 версии)
  49. How to Evaluate an Expression (2 версии)
  50. Энгестрём (2 версии)

Просмотреть ( | ) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)

Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Служебная:Редко_редактируемые