Участник:ЧайкинаЮИ: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 1: Строка 1:
{{UserMGPU
{{UserMGPU
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Лингвистика, Искусственный интеллект, Управление, Литература, Философия
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Лингвистика, Искусственный интеллект, Управление, Литература, Философия
|Ancestors=кравцов, Вилюнас, бреслав, Люсин, Рубинштейн, Андреева, г, Клапаред, анохин, симонов
|Ancestors=Кравцов (кравцов), Вилюнас, Бреслав (бреслав), Люсин, Рубинштейн, Андреева, Г (г), Клапаред, Анохин (анохин), Симонов (симонов)
|similar_concepts=эмоциональный интеллект, аффективные состояния, эмоции, эмоция, аффект, чувство, переживание, терапевтический дискурс, терапия, Психология
|similar_concepts=Эмоциональный интеллект (эмоциональный интеллект), Аффективные состояния (аффективные состояния), Эмоции (эмоции), Эмоция (эмоция), Аффект (аффект), Чувство (чувство), Переживание (переживание), Терапевтический дискурс (терапевтический дискурс), Терапия (терапия), Психология
|Position=Магистратура
|Position=Магистратура
|PedDirection=Нет
|PedDirection=Нет
|Working_On=Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и речевых стратегий вербализации аффективных состояний клиентом в терапевтическом процессе.
}}
}}
----
----
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:UserMGPU]]
[[Категория:ППРК-251М]]
[[Категория:ППРК-251М]]

Версия от 19:06, 22 сентября 2026


Описание участника
Область знаний Педагогика, Психология, Лингвистика, Искусственный интеллект, Управление, Литература, Философия
Веб-сайт
Видео запись
Кто оказал влияние (учителя)
из Категория:Person
Кравцов (кравцов), Вилюнас, Бреслав (бреслав), Люсин, Рубинштейн, Андреева, Г (г), Клапаред, Анохин (анохин), Симонов (симонов)
Понятия, которые интересуют
из Категория:Понятие
Эмоциональный интеллект (эмоциональный интеллект), Аффективные состояния (аффективные состояния), Эмоции (эмоции), Эмоция (эмоция), Аффект (аффект), Чувство (чувство), Переживание (переживание), Терапевтический дискурс (терапевтический дискурс), Терапия (терапия), Психология
Среды и средства, которые использует
из цифровых средств или игр или книг
Позиция (положение) Магистратура
Профиль подготовки
Педагогическая направленность Нет
Принадлежность к организациям (сообщества)
Виды спорта, которыми занимается
Проекты, статьи и рецепты, над которыми работает Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и речевых стратегий вербализации аффективных состояний клиентом в терапевтическом процессе.Свойство «Working On» типа «Страница» со значением «Взаимосвязь особенностей эмоционального интеллекта и речевых стратегий вербализации аффективных состояний клиентом в терапевтическом процессе.» содержит недопустимые символы или неполно и может привести к неожиданным результатам при семантическом аннотировании или запросе.