Выбор тематики ВКР (ППТРК): различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
=== Михайлова Светлана Владиславовна === | === Михайлова Светлана Владиславовна === | ||
#Гендерные исследования в коммуникации | #Гендерные исследования в [[коммуникация|коммуникации]] | ||
#Этнокультурные детерминанты коммуникации | #Этнокультурные детерминанты коммуникации | ||
#Семейное образование | #Семейное образование | ||
Версия от 16:27, 10 сентября 2026
для ППТРК-261М
Преподаватели и темы их интересов (вики-список)
Аверина Мария Александровна
- Речевое воздействие в массовой коммуникации
- Текстовый символизм
- Образ литературного героя в как средство воспитания молодежи
Вашунина Ирина Владимировна
- Иллюстрированный текст
- Публичные речи - алгоритм проверки речи на соответствие содержания поставленной цели
- Публичные речи - алгоритмы создания публичных речей
Кравцов Лев Геннадьевич
- Психологические и психолингвистические механизмы мышления в понятиях
- Сквозные педагогические практики и имплицитная педагогическая компетентность
- Исследовательская позиция педагога
- Психологическая готовность к вузу и профессиональному обучению
- Различные формы «коммуникации с самим собой»
- Высшие формы развития письменной и внутренней речи
- Проектное мышление и его значение для педагога
- Построение развивающего математического образования в непрофильной старшей школе
- Исследовательская и проектная деятельность в контексте старшей школы
Мачехина Наталия Александровна
- Цифровизация образования и трансформация педагогической деятельности
- Инновационные педагогические и образовательные технологии
- Формирование читательской культуры школьников
- Медиапроекты и технология создания буктрейлеров как средство обучения
- Воспитательный потенциал образовательных и медиапроектов
Михайлова Светлана Владиславовна
- Гендерные исследования в коммуникации
- Этнокультурные детерминанты коммуникации
- Семейное образование
- Образовательная урбанистика, Проксемика класса
- Основы научной коммуникации в деятельности учителя
- Цифровые технологии в образовании
Мыскин Сергей Владимирович
- Исследование речи и общения человека в профессиональной и образовательной деятельности
- Организационная психолингвистика и профессиональное общение
- Профессиональное языковое сознание, языковая личность и профессиональный образ мира
- Психолингвистика речевой деятельности, порождения и понимания речи
- Педагогическое общение и коммуникативная компетентность педагога
- Деструктивная и конфликтогенная речевая коммуникация, буллинг
- Психологическая безопасность образовательной среды и медиация
- Организационная психология образования, управление и педагогический коллектив
- Профессиональное самоопределение, профориентация и профессиональное воспитание
- Поликультурная, этнокультурная и инклюзивная профессиональная коммуникация
- Учебный текст, образовательные медиатехнологии и дидактика
- Вычислительное мышление
- Организация совместной сетевой деятельности
- Мультимодальная учебная аналитика
- Многоагентное моделирование совместной деятельности
- Социо-семантические сети
Тарасов Александр Евгеньевич
- Психолингвистика социального маркетинга и политической рекламы
- Психолингвистика социальной и политической мифологии
- Психолингвистические основы оценки эффективности программ по управлению массовым поведением
Ховрина Гелена Борисовна
- Детская психология и психология обучения и развития
- Проблема общения и взаимодействия
- Формы общения в системе «учитель-родитель», «учитель-ученик», «учитель-детский коллектив», «учитель-администрация»
- Школьный буллинг
Цикл подготовки к ВКР
Интересы студентов для ППТРК-261М
- По материалам заполненной формы
