Командность: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки Метка: отменено |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки Метка: ручная отмена |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Управление, Большие данные | |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Управление, Большие данные | ||
|Inventor=Рубцов, Журавлёв | |Inventor=Рубцов, Журавлёв | ||
|similar_concepts=Командная наука, Незримый колледж, Агентность | |similar_concepts=Командная наука, Незримый колледж, Агентность | ||
|Environment=Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo | |Environment=Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo | ||
}} | }} | ||
Версия от 09:48, 6 апреля 2026
| Описание | Командность (teamwork, teamness) — компетенция, которая декларируется обязательной в образовательных стандартах всех уровней, устойчиво входит в топ-3 требований работодателей. Командная работа входит в тройку компетенций, наиболее востребованных работодателями — наряду с решением проблем и письменной коммуникацией. Навыки командности не автоматизируются ИИ, а усиливаются им. При этом командность остаётся практически неизмеренной в реальных учебных процессах. |
|---|---|
| Область знаний | Педагогика, Психология, Управление, Большие данные |
| Авторы | Рубцов, Журавлёв |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | Командная наука, Незримый колледж, Агентность |
| Среды и средства для освоения понятия | Semantic MediaWiki, Scratch, NetLogo |
- ФГОС в российском высшем образовании командность
- УК-3 Командная работа и лидерство: – Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели.
- УК-4 («Способен выстраивать взаимодействие с коллегами и организовывать работу коллектива»)
- OECD Learning Compass 2030 называет коллаборацию одним из пяти ключевых социально-эмоциональных доменов. В условиях сетевого мира «студенты должны готовиться эффективно работать и решать задачи в группах».
- Рамка «4К» (Partnership for 21st Century Skills) (критическое мышление, коммуникация, коллаборация, креативность) обязывает образовательные системы не только декларировать эту компетенцию, но и формировать её и оценивать.
- обеспечить «новые стандарты и оценивание, разработку программ и обучение» для развития этих компетенций
- PISA начиная с 2015 года включает collaborative problem solving как отдельный домен международной оценки
