Понятие совместной деятельности.: различия между версиями
Новая страница: «{{Понятие |Description=3.Совместная деятельность и соотношение общения и деятельности Деятельность понимается как специфический вид активности человека, направленный на преобразование мира и самого себя. Совместная деятельность — это организованная с...» |
Нет описания правки |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
|Description=3.Совместная деятельность и соотношение общения и деятельности | |Description=3.Совместная деятельность и соотношение общения и деятельности | ||
Деятельность понимается как специфический вид активности человека, направленный на преобразование мира и самого себя. | '''Деятельность понимается как специфический вид активности''' человека, направленный на преобразование мира и самого себя. | ||
Совместная деятельность — это организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленная на достижение общей цели и производство материальных и духовных результатов. | Совместная деятельность — это организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленная на достижение общей цели и производство материальных и духовных результатов. | ||
''' | |||
Ключевые признаки совместной деятельности: | Ключевые признаки совместной деятельности:''' | ||
— пространственно-временное соприсутствие и возможность непосредственного контакта; | — пространственно-временное соприсутствие и возможность непосредственного контакта; | ||
— наличие общей цели и общих интересов; | — наличие общей цели и общих интересов; | ||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
— формирование межличностных отношений, которые, в свою очередь, влияют на процесс и результат деятельности. | — формирование межличностных отношений, которые, в свою очередь, влияют на процесс и результат деятельности. | ||
Психологическая структура совместной деятельности включает: общую цель, задачи, мотивы, планирование, принятие решений и оценку результатов. | '''Психологическая структура совместной деятельности включает:''' общую цель, задачи, мотивы, планирование, принятие решений и оценку результатов. | ||
В отечественной психологии выделяют два взаимодополняющих подхода: | '''В отечественной психологии выделяют два взаимодополняющих подхода:''' | ||
структурный (анализ целей, мотивов, действий и результатов группы) и | структурный (анализ целей, мотивов, действий и результатов группы) и | ||
динамический (процессуальный) (анализ развития и взаимодействия в ходе деятельности). | динамический (процессуальный) (анализ развития и взаимодействия в ходе деятельности). | ||
''' | |||
Общение имеет трёхкомпонентную структуру ( | Общение имеет трёхкомпонентную структуру (Галина МихайловнаАндреева):''' | ||
— коммуникативный аспект — обмен информацией; | — коммуникативный аспект — обмен информацией; | ||
— интерактивный — организация совместных действий; | — интерактивный — организация совместных действий; | ||
Текущая версия от 16:47, 22 января 2026
| Описание | 3.Совместная деятельность и соотношение общения и деятельности
Деятельность понимается как специфический вид активности человека, направленный на преобразование мира и самого себя. Совместная деятельность — это организованная система активности взаимодействующих индивидов, направленная на достижение общей цели и производство материальных и духовных результатов. Ключевые признаки совместной деятельности: — пространственно-временное соприсутствие и возможность непосредственного контакта; — наличие общей цели и общих интересов; — организация и управление деятельностью; — разделение функций и ролей между участниками; — формирование межличностных отношений, которые, в свою очередь, влияют на процесс и результат деятельности. Психологическая структура совместной деятельности включает: общую цель, задачи, мотивы, планирование, принятие решений и оценку результатов. В отечественной психологии выделяют два взаимодополняющих подхода: структурный (анализ целей, мотивов, действий и результатов группы) и динамический (процессуальный) (анализ развития и взаимодействия в ходе деятельности). Общение имеет трёхкомпонентную структуру (Галина МихайловнаАндреева): — коммуникативный аспект — обмен информацией; — интерактивный — организация совместных действий; — перцептивный — взаимное восприятие и понимание партнёров. Соотношение общения и совместной деятельности: Общение и деятельность находятся в отношениях единства. Совместная деятельность невозможна без общения, поскольку координация действий и достижение общей цели требуют обмена информацией и взаимодействия. В то же время само общение рассматривается как особый вид деятельности (речевая деятельность). В процессе деятельности формируются формы и содержание общения. |
|---|---|
| Область знаний | |
| Авторы | |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | |
| Среды и средства для освоения понятия |
