Психологические стратегии критического игнорирования в интернет-среде

Аннотация

Большинство людей склонны доверять информации без критического анализа, даже если она потенциально может оказаться неверной или вводящей в заблуждение. Цель исследования: теоретически и практически обосновать важность применения психологических стратегий критического игнорирования в интернет-среде. Гипотеза исследования заключается в том, что применение основных психологических стратегий критического игнорирования в интернете будет способствовать созданию более безопасной и комфортной цифровой среды за счёт снижения негативных последствий воздействия информационного мусора на психологические состояние пользователей.

Ключевые слова

	Description
Вычислительное мышление	Объединение способностей человека и возможностей вычислительной техники. Способность усиливать свою деятельность, привлекая к себе на помощь программных агентов. Производные понятия - вычислительная наука, вычислительная история.
Критическое мышление	Критическое мышление - это способность анализировать информацию, оценивать ее достоверность и принимать обоснованные решения. Критическое мышление - это способность критически оценивать информацию, выделять главное и отбрасывать второстепенное. Критическое мышление - это способность анализировать и оценивать информацию, основываясь на фактах и логических рассуждениях. Критическое мышление - это способность критически мыслить, выделять ошибки и противоречия в аргументах, а также находить альтернативные решения. Критическое мышление - это способность критически оценивать свои и чужие идеи, а также принимать обоснованные решения на основе анализа фактов. Критическое мышление - это способность анализировать и оценивать информацию, основываясь на знаниях и опыте. Критическое мышление - это способность критически мыслить, выделять логические ошибки и противоречия в аргументах, а также находить решения на основе анализа фактов. Критическое мышление - это способность критически оценивать информацию, выделять главное и отбрасывать второстепенное, а также принимать обоснованные решения. Критическое мышление - это способность анализировать и оценивать информацию, основываясь на знаниях, опыте и логических рассуждениях. Критическое мышление - это способность критически мыслить, выделять ошибки и противоречия в аргументах, а также находить альтернативные решения на основе анализа фактов и логических рассуждений.

Актуальность

Социальная природа человека исторически обусловливает его потребность в получении информации из внешнего мира для оценки безопасности, поиска пропитания и кооперации. В онтогенезе этот процесс начинается с сенсорного восприятия и игровой деятельности, постепенно усложняясь до сложных форм обучения и социальной активности. Современный высокотехнологичный мир требует быстрого извлечения, консолидации и применения данных, и появление интернет-пространства кардинально упростило доступ к информации. Однако возникла и обратная сторона — переизбыток информации, включая научно не обоснованную и откровенно вредоносную. Статистика Росстата за 2022 год демонстрирует тревожную тенденцию: лишь 12,8% пользователей в России проверяют достоверность полученных из интернета сведений. Это создает риски распространения дезинформации и формирования искаженной картины мира, указывая на очевидное несоответствие между необходимостью верификации и реальными практиками поведения пользователей. В этом контексте актуальной становится задача не только поиска, но и селекции информации — осознанного отбрасывания лишних, отвлекающих сведений. Ключевым понятием для решения этой задачи выступает критическое игнорирование, определяемое как способность осознанно распределять ограниченные ресурсы внимания, избирательно отбрасывая малозначимую информацию ради концентрации на необходимых данных.

Цель

Целью данной статьи является изучение основных психологических стратегий критического игнорирования и обоснование важности их применения в интернет-среде.

Стратегии игнорирования

1. Саморегуляция. Стратегия саморегуляции играет важную роль в формировании способности индивида эффективно справляться с избытком поступающей информации и противостоять негативному воздействию информационного шума. Одним из ключевых аспектов является развитие умения критически оценивать содержание сообщений, определять степень их значимости и ценности для себя лично или профессиональной деятельности. Саморегуляция предполагает сознательное управление вниманием, концентрацию на значимых аспектах и формирование фильтров, позволяющих исключить излишнюю нагрузку информацией низкого качества. 2. Стороннее чтение. Данная стратегия представляет собой методический подход, направленный на дистанцирование читателя от непосредственного содержания текста и фокусировку на восприятии и оценке материала с точки зрения постороннего наблюдателя. Этот подход способствует развитию объективного взгляда на изучаемую информацию, уменьшению влияния эмоциональных реакций и предвзятых мнений, что особенно важно при работе с источниками различного характера, такими как научные публикации, публицистические материалы или рекламные тексты. 3. Эвристика «Не кормите троллей». Третья стратегия является практикой сознательного подавления реакции на провокационные стимулы, исходящие от деструктивных акторов («троллей»), которые стремятся сгенерировать конфликт и привлечь внимание. Основной принцип заключается в отказе отвечать на провокационные высказывания, поскольку любое внимание лишь усиливает желание тролля продолжать подобные действия. Данная эвристика применяется в разных ситуациях, включая онлайн-дискуссии, социальные сети и даже личные коммуникации. Её цель — минимизировать негативное воздействие провокаций, предотвратить эскалацию конфликта и сохранить собственное психоэмоциональное благополучие.

Литература

• см. Кей, Алан - воспитание человека, которого трудно ввести в заблуждение

Список литературы 1. Булгаков А.В. От критического мышления к критическому игнорированию: психологические стратегии // Вестник Московского университета МВД России. — 2023. — № 5. 2. Зеленко, А.П., Пьянкова, В.В., Тетерина, Е.В. Информационный мусор: проблема XXI века / А.П. Зеленко, В.В. Пьянкова, Е.В. Тетерина // Актуальные проблемы авиации и космонавтики. – 2014. – №10. 3. Коровникова, Г.А. Развивающая игра как средство формирования представлений об окружающем мире у детей раннего возраста / Г.А. Коровникова // Интернет-журнал Multiurok. — 2016. 4. Кулаков, В.Г. О проблеме токсичности информационного мусора / В.Г. Кулаков // Символ науки. – 2016. – №5-3. 5. Мартьянова, Г.Ю. Принцип ориентации на нормы и ценности клиента в практике психологического консультирования / Г.Ю. Мартьянова // Вестник ПСТГУ. Серия 4: Педагогика. Психология. — 2016. — № 2 (41). 6. Федеральная служба государственной статистики. Доля населения, имеющего навыки работы с информационными технологиями... — URL: https://rosstat.gov.ru/free_doc/new_site/business/it/ikt22/index.html 7. Юдалевич, Н.В. Информационный мусор как феномен современного общества / Н.В. Юдалевич // Бизнес-образование в экономике знаний. — 2016. — №2 (4). 8. Якунина, Н.А. Критическое мышление: аналитическое осмысление понятия / Н.А. Якунина // Гаудеамус. — 2019. — №4 (42). 9. Kozyreva, A., Wineburg, S., Lewandowsky, S., & Hertwig, R. (2022). Critical Ignoring as a Core Competence for Digital Citizens. Current Directions in Psychological Science. Advance online publication. doi:10.1177/096372142211215

Резюме

Этот корпус содержит 1 документ со {словами} общее количество слов and 685 уникальные словоформы. Создан сейчас. Лексическая плотность: 0.656 Readability Index: 152.154 Среднее количество слов в предложении: 13.7 Самые часто встречающиеся слова в корпусе: и (42); в (24); на (14); информации (13); критического (10)

---