Формирующее оценивание (тренд): различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Tasya-Fe (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Tasya-Fe (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
|Environment=Критерий, Рубрика | |Environment=Критерий, Рубрика | ||
}} | }} | ||
{{#mermaid: | {{#mermaid: | ||
graph TD | graph TD | ||
Версия от 09:46, 6 декабря 2025
| Описание тренда | Формирующее оценивание - современный подход к оцениванию в учебном процесс, построенный на активном участии самих учащихся в процессе оценивания. Термин предложен М.Скривеном. |
|---|---|
| Тип тренда | Устойчивый |
| Год начала тренда | 1967 |
| Понятия, связанные с трендом | портфолио, взаимооценивание, самооценка, рефлексия |
| Технологии, соответствующие тренду | цифровое зеркало, инструменты совместной деятельности |
