Медиаобразование в школе: от информации к осознанному выбору: различия между версиями
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6Cw9wtWJ_-rhNwzs-1I--jqrSKQoWr49gvJ_lgoA74fyq9Q/viewform?usp=dialog| Вводное тестирование] | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf6Cw9wtWJ_-rhNwzs-1I--jqrSKQoWr49gvJ_lgoA74fyq9Q/viewform?usp=dialog| Вводное тестирование] | ||
'' | |||
Курс разработан учителем русского языка и литературы школы №429 Баженовой Полиной Александровной. | Курс разработан учителем русского языка и литературы школы №429 Баженовой Полиной Александровной.'' | ||
'''О курсе:''' | '''О курсе:''' | ||
В современном мире информация обрушивается на нас и наших учеников мощным, неструктурированным потоком. Социальные сети, новостные ленты, блоги, мессенджеры — всё это создает сложный медийный ландшафт, в котором детям и подросткам легко заблудиться. Умение критически оценивать информацию, понимать механизмы ее создания и распространения, создавать собственный качественный контент — это не просто «мягкие навыки», а новая грамотность, необходимая для жизни в XXI веке. | В современном мире информация обрушивается на нас и наших учеников мощным, неструктурированным потоком. Социальные сети, новостные ленты, блоги, мессенджеры — всё это создает сложный медийный ландшафт, в котором детям и подросткам легко заблудиться. Умение критически оценивать информацию, понимать механизмы ее создания и распространения, создавать собственный качественный контент — это не просто «мягкие навыки», а новая грамотность, необходимая для жизни в XXI веке. | ||
Структура онлайн-курса: | '''Структура онлайн-курса:''' | ||
1. Введение в медиаобразование и контекст проекта «Медиакласс в московской школе». | 1. Введение в медиаобразование и контекст проекта «Медиакласс в московской школе». | ||
2. Основы медиаграмотности: конфиденциальность, фактчекинг, цифровая гигиена и цифровой след. | 2. Основы медиаграмотности: конфиденциальность, фактчекинг, цифровая гигиена и цифровой след. | ||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
8. Модернизация школьной медиаконструкции: возможности проекта «Медиакласс в московской школе», виды работ в творческих студиях. | 8. Модернизация школьной медиаконструкции: возможности проекта «Медиакласс в московской школе», виды работ в творческих студиях. | ||
Целевая аудитория курса: | '''Целевая аудитория курса:''' | ||
• учителя общего и среднего образования, работающие в рамках проекта «Медиакласс в московской школе» | • учителя общего и среднего образования, работающие в рамках проекта «Медиакласс в московской школе» | ||
• педагогические специалиста и кураторы проекта | • педагогические специалиста и кураторы проекта | ||
• методисты и руководители образовательных учреждений, заинтересованные в развитии проекта в рамках учебного процесса. | • методисты и руководители образовательных учреждений, заинтересованные в развитии проекта в рамках учебного процесса. | ||
Длительность: 8 недель, общая продолжительность 40 часов в формате онлайн-лекций, практических заданий и самостоятельной работы. | '''Длительность:''' 8 недель, общая продолжительность 40 часов в формате онлайн-лекций, практических заданий и самостоятельной работы. | ||
''' | |||
Результаты изучения курса: участники онлайн курса получат методическую базу и готовые инструменты по развитию медиаобразовательной компетентности учащихся в рамках проекта «Медиакласс в московской школе», а также план действий по интеграции курса в учебную школьную программу. | Результаты изучения курса:''' участники онлайн курса получат методическую базу и готовые инструменты по развитию медиаобразовательной компетентности учащихся в рамках проекта «Медиакласс в московской школе», а также план действий по интеграции курса в учебную школьную программу. | ||
Версия от 11:43, 13 ноября 2025
Автор Полина Баженова
Вводное тестирование Курс разработан учителем русского языка и литературы школы №429 Баженовой Полиной Александровной.
О курсе: В современном мире информация обрушивается на нас и наших учеников мощным, неструктурированным потоком. Социальные сети, новостные ленты, блоги, мессенджеры — всё это создает сложный медийный ландшафт, в котором детям и подросткам легко заблудиться. Умение критически оценивать информацию, понимать механизмы ее создания и распространения, создавать собственный качественный контент — это не просто «мягкие навыки», а новая грамотность, необходимая для жизни в XXI веке.
Структура онлайн-курса: 1. Введение в медиаобразование и контекст проекта «Медиакласс в московской школе». 2. Основы медиаграмотности: конфиденциальность, фактчекинг, цифровая гигиена и цифровой след. 3. Безопасность и этика в интернете: конфиденциальность, цифровой след, ответственность за контент, цифровое мошеничество. 4. Медиа-практика на уроках: интерактивные методы, разработанные задания, виды совместной работы. 5. Медиаобразовательные программы и ресурсы: подбор и адаптация существующих ресурсов в соответствии со школьной программой. 6. Разработка и внедрения школьных медиа-проектов: от идеи к реализации в рамках школьной среды. 7. Оценка медиаобразовательных компетенция: критерии оценивания. 8. Модернизация школьной медиаконструкции: возможности проекта «Медиакласс в московской школе», виды работ в творческих студиях.
Целевая аудитория курса: • учителя общего и среднего образования, работающие в рамках проекта «Медиакласс в московской школе» • педагогические специалиста и кураторы проекта • методисты и руководители образовательных учреждений, заинтересованные в развитии проекта в рамках учебного процесса.
Длительность: 8 недель, общая продолжительность 40 часов в формате онлайн-лекций, практических заданий и самостоятельной работы. Результаты изучения курса: участники онлайн курса получат методическую базу и готовые инструменты по развитию медиаобразовательной компетентности учащихся в рамках проекта «Медиакласс в московской школе», а также план действий по интеграции курса в учебную школьную программу.
