VR Chemistry Lab: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Маргарита (обсуждение | вклад) Новая страница: «{{EducationalTechnology |Description=Погружение в виртуальную химическую лабораторию для безопасных экспериментов любой сложности с наглядной визуализацией процессов. |Affective_tasks=Формирование и отработка практических навыков работы в химической лаборатории в услови...» |
Маргарита (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
|Affective_tasks=Формирование и отработка практических навыков работы в химической лаборатории в условиях полной безопасности через иммерсивное погружение в виртуальную среду | |Affective_tasks=Формирование и отработка практических навыков работы в химической лаборатории в условиях полной безопасности через иммерсивное погружение в виртуальную среду | ||
|Specific_Ed_Content=Содержание обучения дробится на отдельные, алгоритмизированные действия и процедуры, которые пользователь должен выполнить в строгой последовательности. Визуализация невидимого. Интерактивное моделирование.Контент становится не информацией для запоминания, а средой для исследования и совершения "открытий", что кардинально меняет дидактический подход и формирует более глубокое понимание предмета. | |Specific_Ed_Content=Содержание обучения дробится на отдельные, алгоритмизированные действия и процедуры, которые пользователь должен выполнить в строгой последовательности. Визуализация невидимого. Интерактивное моделирование.Контент становится не информацией для запоминания, а средой для исследования и совершения "открытий", что кардинально меняет дидактический подход и формирует более глубокое понимание предмета. | ||
|Environment=Методы: эксперимент, проектов, проблемного обучения. Приёмы: мастер-класс | |Environment=Методы: эксперимент, Проектов (проектов), Проблемного обучения. Приёмы: мастер-класс (проблемного обучения. Приёмы: мастер-класс, сравнение правильно/неправильно | ||
|Didactic_conditions=Обучение через квесты — решение практических задач в игровых сценариях. Динамические подсказки — мгновенная обратная связь в процессе работы. Мультиплеер — совместная работа в виртуальном пространстве. | |Didactic_conditions=Обучение через квесты — решение практических задач в игровых сценариях. Динамические подсказки — мгновенная обратная связь в процессе работы. Мультиплеер — совместная работа в виртуальном пространстве. | ||
|similar_concepts=Иммерсивность, интерактивность | |similar_concepts=Иммерсивность, Интерактивность (интерактивность) | ||
|launch year=условно с 1990 г. | |launch year=условно с 1990 г. | ||
|Website=https://vrchemlab.ru/ | |Website=https://vrchemlab.ru/ | ||
Версия от 11:41, 11 октября 2025
| Аннотация | Погружение в виртуальную химическую лабораторию для безопасных экспериментов любой сложности с наглядной визуализацией процессов. |
|---|---|
| Цель технологии | Формирование и отработка практических навыков работы в химической лаборатории в условиях полной безопасности через иммерсивное погружение в виртуальную среду |
| Специфика работы с содержанием обучения | Содержание обучения дробится на отдельные, алгоритмизированные действия и процедуры, которые пользователь должен выполнить в строгой последовательности. Визуализация невидимого. Интерактивное моделирование.Контент становится не информацией для запоминания, а средой для исследования и совершения "открытий", что кардинально меняет дидактический подход и формирует более глубокое понимание предмета. |
| Методы, приемы, средства обучения | Методы: эксперимент, Проектов (проектов), Проблемного обучения. Приёмы: мастер-класс (проблемного обучения. Приёмы: мастер-класс, сравнение правильно/неправильно |
| Дидактические приемы обучения | Обучение через квесты — решение практических задач в игровых сценариях. Динамические подсказки — мгновенная обратная связь в процессе работы. Мультиплеер — совместная работа в виртуальном пространстве. |
| Важные для технологии понятия (если есть) | Иммерсивность, Интерактивность (интерактивность) |
| Год создания технологии (если есть) | условно с 1990 г. |
| Веб-сайт, если есть - где можно посмотреть дополнительные материалы по технологии | https://vrchemlab.ru/ |
| Основные источники | Селевко Г. К. Энциклопедия образовательных технологий |
| Дополнительные источники | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛАБОРАТОРИИ ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-laboratorii-virtualnoy-realnosti-v-uchebnom-protsesse |
Форма оценивания образовательной технологий
