Управление профессиональным развитием педагогов ОО (на примере компетенции "формирование коммуникативных навыков школьников): различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки Метка: ручная отмена |
Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Scripting Tutorials | {{Scripting Tutorials | ||
|Description=Идея моего проекта заключается в том, чтобы | |Description=Идея моего проекта заключается в том, чтобы управленческие команды общеобразовательных школ ставили задачу и на внутришкольный контроль работу учителей по формированию коммуникативные навыков у школьников на уроках. Это требование заложено в результаты основной образовательной программы, доказана и востребованность этих навыков на рынке труда. В школах должны быть созданы условия для подготовки конкурентоспособных выпускников, владеющих коммуникативными навыками. В ходе исследования выявлено, что педагоги понимают важность формирования коммуникативных навыков у школьников на своих уроках, но не всегда это делают, так как не знают методики, отсутствуют инструменты оценивания. Из интервью директоров и заместителей директоров стало ясно, что они не ставят эту задачу на уровне управления и контроля. Руководители образовательных организаций не создают реальных стимулов для обучения преподавателей в направлении овладения педагогическими практиками развития коммуникативных навыков обучающихся | ||
|Field_of_knowledge=Образование, Управление | |Field_of_knowledge=Образование, Управление | ||
|FieldActivity=Creative Communicator | |FieldActivity=Creative Communicator | ||
}} | }} | ||
Версия от 19:53, 13 июля 2025
| Описание | Идея моего проекта заключается в том, чтобы управленческие команды общеобразовательных школ ставили задачу и на внутришкольный контроль работу учителей по формированию коммуникативные навыков у школьников на уроках. Это требование заложено в результаты основной образовательной программы, доказана и востребованность этих навыков на рынке труда. В школах должны быть созданы условия для подготовки конкурентоспособных выпускников, владеющих коммуникативными навыками. В ходе исследования выявлено, что педагоги понимают важность формирования коммуникативных навыков у школьников на своих уроках, но не всегда это делают, так как не знают методики, отсутствуют инструменты оценивания. Из интервью директоров и заместителей директоров стало ясно, что они не ставят эту задачу на уровне управления и контроля. Руководители образовательных организаций не создают реальных стимулов для обучения преподавателей в направлении овладения педагогическими практиками развития коммуникативных навыков обучающихся |
|---|---|
| Область знаний | Образование, Управление |
| Область использования (ISTE) | Creative Communicator |
| Возрастная категория |
|
| Поясняющее видео | |
| Близкие рецепту понятия | |
| Среды и средства для приготовления рецепта: |
