Обсуждение участника:IndichenkoIS: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 57: Строка 57:
Узлы имеют общие связи "Получил 5 по всем предметам", "Получил 4 по Математике", "Получил 4 по Окружающему миру", "Вручила грамоту об окончании учёбы с отличием", "Вручила грамоту за хорошую учёбу"; Эти связи в конечном итоге показывают, какая грамота была выдана ученику и почему, включая наименование предмета;  
Узлы имеют общие связи "Получил 5 по всем предметам", "Получил 4 по Математике", "Получил 4 по Окружающему миру", "Вручила грамоту об окончании учёбы с отличием", "Вручила грамоту за хорошую учёбу"; Эти связи в конечном итоге показывают, какая грамота была выдана ученику и почему, включая наименование предмета;  


Центральным лицом в схеме является директор, который выдаёт соответствующую грамоту.  
Центральным лицом в схеме является директор, который выдаёт соответствующую грамоту. Если убрать его из схемы, будет непонятно, какую награду он получить за свою учёбу.
 
Если убрать действие "Получил 5 по всем предметам" или Получил 4 по какому-то предмету, будет непонятно, какую грамоту должен вручить директор ученику.


Вывод:  
Вывод:  


Схема показывает, кому и какая выдаётся грамота директором школы, а также название предметов, по которым у учеников одна оценка "4", позволяя отследить проседающий предмет у отличников.
Схема показывает, кому и какая выдаётся грамота директором школы, а также название предметов, по которым у учеников одна оценка "4", позволяя отследить проседающий предмет у отличников.

Версия от 18:08, 3 июня 2025

Структура:

Используется топологическая сортировка "rankdir=TB" для иерархии связей о выдаче грамот об окончании учёбы с отличием или за хорошую учёбу;

Граф представляет собой схему между круглыми отличниками и отличниками с одной оценкой "4", где направленные связи показывают, какие ученики получили оценку "5" по всем предметам или одну оценку "4" по конкретному предмету;

Узлы имеют общие связи "Получил 5 по всем предметам", "Получил 4 по Математике", "Получил 4 по Окружающему миру", "Вручила грамоту об окончании учёбы с отличием", "Вручила грамоту за хорошую учёбу"; Эти связи в конечном итоге показывают, какая грамота была выдана ученику и почему, включая наименование предмета;

Центральным лицом в схеме является директор, который выдаёт соответствующую грамоту. Если убрать его из схемы, будет непонятно, какую награду он получить за свою учёбу.

Если убрать действие "Получил 5 по всем предметам" или Получил 4 по какому-то предмету, будет непонятно, какую грамоту должен вручить директор ученику.

Вывод:

Схема показывает, кому и какая выдаётся грамота директором школы, а также название предметов, по которым у учеников одна оценка "4", позволяя отследить проседающий предмет у отличников.