Обсуждение участника:ZorinAS: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
← Предыдущая правкаСледующая правка →
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 22: Строка 22:
<graphviz>
<graphviz>


digraph SchoolToUniversity {
digraph SchoolNetwork {
     rankdir=TB;
     rankdir=TB;
     node [shape=box, style=rounded, fontsize=10, width=1.5, height=0.4];
     node [shape=box, style=rounded, fontsize=10, width=1.5, height=0.4];
     edge [arrowhead=vee, arrowsize=0.7];
     edge [arrowhead=vee, arrowsize=0.7];


     // Школы (топ-10 по рейтингу Москвы)
     // Школы (топ-10 Москвы)
     "Лицей Вторая школа" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="35"];
    "Лицей Вторая школа";
     "Лицей Вторая школа" -> "МФТИ" [label="25"];
    "Школа № 179";
     "Лицей Вторая школа" -> "ВШЭ" [label="20"];
    "Лицей № 1580";
    "Школа № 57";
    "Школа № 1329";
    "Школа № 1535";
    "Школа № 1568";
    "Школа № 1543";
    "Школа № 2007";
    "Школа № 1514";
 
    // Вузы
    "МГУ им. Ломоносова" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МФТИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "ВШЭ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГТУ им. Баумана" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МИФИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГИМО" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "РАНХиГС" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
 
    // Предприятия
    "Яндекс" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Сбербанк" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Росатом" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Mail.ru Group" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Ростех" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Газпром" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
    "Курчатовский институт" [fillcolor=lightgreen, style="filled,rounded"];
 
    // Связи школ с вузами (сотрудничество)
     "Лицей Вторая школа" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Совместные олимпиады"];
     "Лицей Вторая школа" -> "МФТИ" [label="Летние школы"];
     "Лицей Вторая школа" -> "Курчатовский институт" [label="Исследовательские проекты"];
      
      
     "Школа № 179" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="30"];
     "Школа № 179" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Математические классы"];
     "Школа № 179" -> "МФТИ" [label="15"];
     "Школа № 179" -> "МИФИ" [label="Ядерные технологии"];
     "Школа № 179" -> "МИФИ" [label="10"];
     "Школа № 179" -> "Яндекс" [label="IT-курсы"];
      
      
     "Лицей № 1580" -> "МГТУ им. Баумана" [label="40"];
     "Лицей № 1580" -> "МГТУ им. Баумана" [label="Инженерные классы"];
     "Лицей № 1580" -> "МФТИ" [label="10"];
     "Лицей № 1580" -> "Росатом" [label="Стажировки"];
    "Лицей № 1580" -> "Ростех" [label="Технические конкурсы"];
      
      
     "Школа № 57" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="25"];
     "Школа № 57" -> "ВШЭ" [label="Экономические программы"];
     "Школа № 57" -> "ВШЭ" [label="20"];
     "Школа № 57" -> "РАНХиГС" [label="Социальные проекты"];
     "Школа № 57" -> "РАНХиГС" [label="15"];
     "Школа № 57" -> "Сбербанк" [label="Фин. грамотность"];
      
      
     "Школа № 1329" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="20"];
     "Школа № 1329" -> "МГИМО" [label="Международные программы"];
     "Школа № 1329" -> "МГИМО" [label="15"];
     "Школа № 1329" -> "Газпром" [label="Кейс-чемпионаты"];
     "Школа № 1329" -> "РЭШ" [label="5"];
     "Школа № 1329" -> "Mail.ru Group" [label="Хакатоны"];
      
      
     "Школа № 1535" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="18"];
     "Школа № 1535" -> "ВШЭ" [label="Соц-экон. исследования"];
     "Школа № 1535" -> "ВШЭ" [label="22"];
     "Школа № 1535" -> "МГИМО" [label="Языковые программы"];
     "Школа № 1535" -> "МГИМО" [label="12"];
     "Школа № 1535" -> "Сбербанк" [label="Бизнес-кейсы"];
      
      
     "Школа № 1568" -> "МФТИ" [label="20"];
     "Школа № 1568" -> "МФТИ" [label="Физтех-классы"];
     "Школа № 1568" -> "МГТУ им. Баумана" [label="15"];
     "Школа № 1568" -> "Яндекс" [label="Программирование"];
     "Школа № 1568" -> "МИСиС" [label="10"];
     "Школа № 1568" -> "Росатом" [label="Научные работы"];
      
      
     "Школа № 1543" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="30"];
     "Школа № 1543" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="Биохимические проекты"];
     "Школа № 1543" -> "ВШЭ" [label="15"];
     "Школа № 1543" -> "Курчатовский институт" [label="Лабораторные работы"];
      
      
     "Школа № 2007" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="12"];
     "Школа № 2007" -> "МГТУ им. Баумана" [label="Робототехника"];
     "Школа № 2007" -> "МФТИ" [label="8"];
     "Школа № 2007" -> "Ростех" [label="Инженерные конкурсы"];
    "Школа № 2007" -> "МИФИ" [label="10"];
      
      
     "Школа № 1514" -> "МГУ им. Ломоносова" [label="22"];
     "Школа № 1514" -> "РАНХиГС" [label="Гос. управление"];
     "Школа № 1514" -> "ВШЭ" [label="18"];
     "Школа № 1514" -> "Сбербанк" [label="Аналитика данных"];
    "Школа № 1514" -> "РАНХиГС" [label="10"];
}


    // Вузы (для компактности можно сгруппировать)
    "МГУ им. Ломоносова" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МФТИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "ВШЭ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГИМО" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МГТУ им. Баумана" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МИФИ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "МИСиС" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "РАНХиГС" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
    "РЭШ" [fillcolor=lightblue, style="filled,rounded"];
}


</graphviz>
</graphviz>
Строка 82: Строка 101:
Анализ полученного графа
Анализ полученного графа
Основные наблюдения:
Основные наблюдения:
- МГУ им. Ломоносова — абсолютный лидер по количеству выпускников из топовых Моковских школ (наибольшее число связей с такими школами, как Лицей Вторая школа, Школа №179, Школа №1543). Это подтверждает его статус главного вуза страны.
- Граф четко разделяется на три типа узлов и соответствующих связей:
 
1. Научно-технический кластер: Лицей Вторая школа, Лицей № 1580, Школа № 1568 → МФТИ, МГТУ, Росатом, Курчатовский институт
- Технические вузы (МФТИ, МГТУ им. Баумана, МИФИ) сильнее всего связаны с Лицеем №1580 и Школой №1568, что отражает их специализацию на инженерных и физико-математических программах.
Пример связи: "Лицей № 1580" → "Росатом" (стажировки)
 
Характерно: инженерные классы, исследовательские проекты, хакатоны.
- ВШЭ и МГИМО популярны среди школ с гуманитарно-экономическим уклоном (Школа №57, Школа №1535).
2. Социально-экономический кластер: Школа № 57, № 1535, № 1514 ---> ВШЭ, РАНХиГС, Сбербанк
 
Пример связи: "Школа № 57" ---> "Сбербанк" (финансовая грамотность)
- РАНХиГС и РЭШ имеют меньше связей, но их выбирают выпускники школ с социально-экономическим профилем (Школа №1514, Школа №-57).
Характерно: бизнес-кейсы, программы по госуправлению.
3. IT-кластер: Школа № 179, № 1329 → Яндекс, Mail.ru, МИФИ
Пример связи: "Школа № 1329" ---> "Mail.ru Group" (хакатоны)
Характерно: курсы программирования, IT-олимпиады.


Закономерности
Выявленные закономерности
Концентрация поступлений:
- Профилизация школ напрямую определяет их партнеров:
- Некоторые школы (например, Лицей Вторая школа) отправляют учеников в широкий спектр вузов, включая МГУ, МФТИ и ВШЭ.
- Физико-математические лицеи сотрудничают с техническими вузами и госкорпорациями (Росатом, Ростех).
- Другие (например, Лицей № 1580) фокусируются на узком наборе технических вузов.
- Школы с гуманитарным уклоном ориентированы на экономические вузы и финансовый сектор.
- Вузы-лидеры (МГУ, ВШЭ, МФТИ) имеют связи почти со всеми топовыми школами, но с разной специализацией:
--МГУ — фундаментальные науки (химия, биология).
--ВШЭ — экономика и соцнауки.
Компании чаще взаимодействуют со школами через практико-ориентированные форматы: стажировки, кейс-чемпионаты (Сбербанк, Газпром).


Наиболее многочисленные связи пары:
Интересные исключения
Школа №1329 → МГИМО (международные отношения).
- Школа № 179: несмотря на физмат-профиль, сотрудничает с Яндексом (IT), что отражает междисциплинарность современного образования.
Школа №179 → МИФИ (ядерная физика).
- Курчатовский институт: работает одновременно с естественно-научными ("Лицей Вторая школа") и IT-школами ("Школа № 1568").


Выводы
Пробелы и невыявленные  связи
- Профилизация школ: Граф наглядно показывает, какие школы готовят учеников для конкретных вузов (например, физмат-лицеи → МФТИ/МГУ).
- Медицинские вузы (например, Сеченовский, Пироговский университет) почти не представлены — вероятно, топ-10 школ Москвы слабее ориентированы на медицину.
- Конкуренция вузов: МГУ и ВШЭ «перетягивают» выпускников из одних и тех же школ (например, Школа №1535).
- Творческие индустрии (актерские-вузы, медиакомпании) отсутствуют, что характерно для академически ориентированных школ.
-География. Если дополнительно проанализировать расположение школ, можно выявить, влияет ли близость к вузу на выбор (например, Школа №1568 (СВАО) находится в относительной близости от МФТИ (Долгопрудный)).


Выводы, относительно реализации образовательной политики
- Школы эффективно выполняют роль "социальных лифтов" в конкретные отрасли через партнерства.
Предприятия активно формируют будущие кадры уже на школьном этапе (особенно в IT и инженерии).
- Наблюдается конкуренция вузов/компаний за сильные школы: например, Сбербанк и ВШЭ "делят" экономические классы.


Граф подтверждает, что рейтинговые школы Москвы действуют как «социальные лифты» в ведущие вузы, а их выпускники в будущем имеют широкий спектр возможностей дальнейшего развития.
Граф наглядно показывает, как московское образование интегрировано в профессиональную среду. Для углубленного анализа можно:

Версия от 01:11, 3 июня 2025

Анализ полученного графа Основные наблюдения: - Граф четко разделяется на три типа узлов и соответствующих связей: 1. Научно-технический кластер: Лицей Вторая школа, Лицей № 1580, Школа № 1568 → МФТИ, МГТУ, Росатом, Курчатовский институт Пример связи: "Лицей № 1580" → "Росатом" (стажировки) Характерно: инженерные классы, исследовательские проекты, хакатоны. 2. Социально-экономический кластер: Школа № 57, № 1535, № 1514 ---> ВШЭ, РАНХиГС, Сбербанк Пример связи: "Школа № 57" ---> "Сбербанк" (финансовая грамотность) Характерно: бизнес-кейсы, программы по госуправлению. 3. IT-кластер: Школа № 179, № 1329 → Яндекс, Mail.ru, МИФИ Пример связи: "Школа № 1329" ---> "Mail.ru Group" (хакатоны) Характерно: курсы программирования, IT-олимпиады.

Выявленные закономерности - Профилизация школ напрямую определяет их партнеров: - Физико-математические лицеи сотрудничают с техническими вузами и госкорпорациями (Росатом, Ростех). - Школы с гуманитарным уклоном ориентированы на экономические вузы и финансовый сектор. - Вузы-лидеры (МГУ, ВШЭ, МФТИ) имеют связи почти со всеми топовыми школами, но с разной специализацией: --МГУ — фундаментальные науки (химия, биология). --ВШЭ — экономика и соцнауки. Компании чаще взаимодействуют со школами через практико-ориентированные форматы: стажировки, кейс-чемпионаты (Сбербанк, Газпром).

Интересные исключения - Школа № 179: несмотря на физмат-профиль, сотрудничает с Яндексом (IT), что отражает междисциплинарность современного образования. - Курчатовский институт: работает одновременно с естественно-научными ("Лицей Вторая школа") и IT-школами ("Школа № 1568").

Пробелы и невыявленные связи - Медицинские вузы (например, Сеченовский, Пироговский университет) почти не представлены — вероятно, топ-10 школ Москвы слабее ориентированы на медицину. - Творческие индустрии (актерские-вузы, медиакомпании) отсутствуют, что характерно для академически ориентированных школ.

Выводы, относительно реализации образовательной политики - Школы эффективно выполняют роль "социальных лифтов" в конкретные отрасли через партнерства. Предприятия активно формируют будущие кадры уже на школьном этапе (особенно в IT и инженерии). - Наблюдается конкуренция вузов/компаний за сильные школы: например, Сбербанк и ВШЭ "делят" экономические классы.

Граф наглядно показывает, как московское образование интегрировано в профессиональную среду. Для углубленного анализа можно:

Источник — http://digida.mgpu.ru/index.php?title=Обсуждение_участника:ZorinAS&oldid=29890