Заглавная страница

<btn class="btn-primary"> Игры ARQuest, Ai dungeon, Algebrace, AutoThinking, Bina's Adventure, Breaking Out The Bats, Bucket and Tiles, Ceebot 4, Cell Game, Cellverse, Code-The-Mime, CodeMonkey, CodyColor, Dragon Age (серия видеоигр), Dragon Architect, Eat the Pi, Elemenchery, Fight The Virus, Fishing and Bait, Foldit… следующие результаты </btn>

<btn class="btn-primary"> Языки ABC, APL, AgentCubes, AgentScript, Agentsheets, AlgoBlock, AlgoBrix, Algol, Alice, App Inventor, AppLab, Arduino (язык), Basic, Beetle Blocks, Blockly, Blockly Games, BlueJ, Boxer, C, C++… следующие результаты </btn>

<btn class="btn-primary"> Понятия 1 ученик:1 компьютер, A/B тестирование, API, Backpack, Big O notation, Blended learning («смешанное обучение»), Boxplot, CORS, CSS, CSV, Case Study, Causal Inference, Complex network analysis, Cyberleninka, DREAM, Dashboard, DataLens, Dynabook, EM-алгоритм, Economic Disparity… следующие результаты </btn>

<btn class="btn-primary"> Сообщества AO3, Academia.edu, Amazon Turk, CloudWorks, ClubHouse, CoMSES, CyberForum.ru, Eyewire, FaceBook, FoldIt сообщество, GUTS, GitHub, Glitch, GlobalLab, Habr, Hugging Face, ISTE Commons, Kaggle, LangOER, LeMill… следующие результаты </btn>

<btn class="btn-primary"> Паттерны Вычислительное мышление, Генерировать новых агентов, Накапливать энергию, Перевозить другого агента на себе, Перемещаться случайным образом, Поглощать агентов, Подчиняться клавишам клавиатуры, Поиск восхождением к вершине, Превращаться в другого агента, Преследовать другого агента, Распространяться, Сталкиваться, Тащить, Толкать </btn>

<btn class="btn-primary"> Руководства 3-Dimensional Sound, 3D Patterns, 3D Wireframes, Additional Keys, Advanced Clone Usage, Advanced Platformer Physics, Advanced Platformer Tutorial, Advanced Scrolling Platformer Tutorial, AlexandraSemina, AlexandraSemina2, Animating a Sprite, Bezier Curve, Binary Conversion, Calculating Pi, Catch-up… следующие результаты </btn>

---

Поле цифровой дидактики или вики цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы про формирование вычислительного мышления. Поэтому здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий:

1. языки программирования (138 статей). Новые статьи создаются при помощи Формы для добавления языка
2. образовательные видео игры (54 статей), Формы для добавления видео игры
3. роботы ( 16 статей),
4. понятия вычислительного мышления ( 680 статей),
5. сетевые сообщества (59 статей),
6. паттерны, которые учат агентов прыгать, прятаться, рождать и умирать ( 14 статей),
7. компетенции ( 205 статей),
8. руководства ( 385 статей).

Мы надеемся, что поле будет расширяться и на нём будут появляться новые области, такие как вычислительная экология, история, география, литература.

При этом The medium is the message - и сама среда и возможности, которые она открывает перед соавторами, значат больше чем тот цифровой контент, который мы здесь собран. Подробное описание возможностей дано на странице Описание. Здесь есть обычные и чудесные возможности вики + возможности Semantic MediaWiki, благодаря которым можно экспериментировать с построением информационных онтологий, встраивать в страницы формы и запросы, строить ленты времени, географические карты, визуализировать внутренние и внешние данные. Например,

Различные языки поля позволяют показывать и обсуждать фрагменты программ на множестве языков. Например, обсудить пример
lambda x: x * 2 is a lambda expression на Python

Возможность визуально представлять блоки визуального программирования языка Scratch. Возможность запускается внутри sb для одной строчки кода
Например, set x to () set x to ()

Возможность встраивать в страницы проекты, написанные на языке Snap!

Возможности языков построения диаграмм - UML, mermaid, graphviz - позволяют обсуждать различные модели и представлять состав категорий внутри отдельных категорий.