Обсуждение участника:Демина Виктория: различия между версиями
→Подготовка к экзамену: новая тема |
Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Подготовка к экзамену == | == Подготовка к экзамену == | ||
по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде» | по модулю [[«Речевая коммуникация в цифровой среде»]] | ||
Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика. | 1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика. | ||
Медиа как текстопорождающая система. | |||
Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность) | 2. Медиа как текстопорождающая система. | ||
Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера) | |||
Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools) | 3. Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность) | ||
Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. | |||
4. Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера) | |||
5.Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools) | |||
6.Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. | |||
(Социотехническая система) | (Социотехническая система) | ||
Language Change, Сеть | Language Change, Сеть | ||
Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде. | |||
Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде. | 7.Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде. | ||
Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика) | |||
Особенности современной цифровой среды | 8.Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде. | ||
9.Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика) | |||
10.Особенности современной цифровой среды | |||
Воздействие через различные типы медиаконтента. | Воздействие через различные типы медиаконтента. | ||
Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии. | |||
Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции. | 11. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии. | ||
12. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции. | |||
Политическая агитация и пропаганда. | Политическая агитация и пропаганда. | ||
Имплицитность и эксплицитность политического текста. | Имплицитность и эксплицитность политического текста. | ||
Версия от 16:05, 22 января 2026
Подготовка к экзамену
по модулю «Речевая коммуникация в цифровой среде» 1. Гипертекстуальность, интертекстуальность, мультимедийность, интерактивность, мультимодальность: общая характеристика.
2. Медиа как текстопорождающая система.
3. Понятие совместной деятельности. Соотношение общения и совместной деятельности. (Совместная сетевая деятельность)
4. Культура и коммуникация в цифровой среде. Правила коммуникации в цифровой среде как система поведенческих паттернов. (Семиосфера)
5.Инструментарий для текстового анализа, сетевого анализа, визуальной аналитики. (VOSviewer, OpenRefine, VOYANT Tools)
6.Веб-коммуникации в современном медиапространстве. Социальные сети, месседжеры: анализ и перспективы развития. (Социотехническая система) Language Change, Сеть
7.Функциональные характеристики медиатекстов в цифровой среде.
8.Типология воздействия в цифровой среде. Манипуляции в цифровой среде.
9.Цифровой контент как объект исследований. (Цифровой объект, Цифровая дидактика)
10.Особенности современной цифровой среды Воздействие через различные типы медиаконтента.
11. Лингвистические и психолингвистические аспекты государственного управления общественным мнением в условиях демократии.
12. Вовлечение членов общества в политическую деятельность и формирование гражданской позиции.
Политическая агитация и пропаганда. Имплицитность и эксплицитность политического текста. Мифологическая парадигма в политическом тексте. Лингвистические и психологические подходы к анализу политического текста. Политическая реклама. Политический нарратив. Политическая метафора. Принципы реализации комплексного воздействия на аудиторию. Политический креолизованный текст. Методы сбора и анализа данных о взаимодействии студентов. Digida2026 Диаграммы в научной деятельности. Инструменты совместного построения и редактирования диаграмм. (Graphviz, PlantUML, Mermaid) Многоагентные модели для изучения лингвистических явлений (NetLogo) - Language Change, Small group discussion, Wandering Letters Токенизация текста при анализе текстовых данных. Стоп-слова и почему их удаляют при анализе текста. Метрика TF-IDF и что она помогает оценивать. Инструменты научной визуализации - VOYANT Tools, VOSviewer, Datawrapper, RAWGraphs Теория мультимодальности и дизайн образовательных видеоигр (Gee, Мультимодальность) Среды создания игр и цифровых историй - Scratch, Snap! , Alice - Категория:DEG
