Гибридное обучение (тренд): различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки |
Нет описания правки |
||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
|Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками. | |Description=Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками. | ||
|Trend_type=Восходящий, Устойчивый | |Trend_type=Восходящий, Устойчивый | ||
|launch year= | |launch year=60ые ХХ века | ||
|Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование | |Понятие=Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование | ||
|Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии | |Ed_Techno=Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии | ||
Версия от 11:30, 6 декабря 2025
| Описание тренда | Тренд на гибридизацию обучения позволяет использовать ресурсы онлайн образования в очном формате взаимодействия учителя с учениками. |
|---|---|
| Тип тренда | Восходящий, Устойчивый |
| Год начала тренда | 60ые ХХ века |
| Понятия, связанные с трендом | Асинхронное обучение, Учебная аналитика на основе ИИ, Психология, Облачные технологии, Рефлексия, Взаимооценивание, Индивидуализация, Симуляции и моделирование |
| Технологии, соответствующие тренду | Перевернутый класс, Технология проведения дискуссий, Гибридные методы обучения, Облачные технологии |
