Педагогическая симуляция: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 1: Строка 1:
{{EducationalTechnology
{{EducationalTechnology
|Description=это метод обучения, при котором создаются реалистичные цифровые ситуации взаимодействия педагога и ученика. С помощью искусственного интеллекта будущие учителя могут безопасно тренировать проведение уроков, развивая профессиональные и коммуникативные навыки.
|Description=Это технология обучения, при которой создаются реалистичные цифровые ситуации взаимодействия педагога и ученика. С помощью искусственного интеллекта будущие учителя могут безопасно тренировать проведение уроков, развивая профессиональные и коммуникативные навыки.
|Affective_tasks=Повышение качества профессиональной подготовки педагогов за счёт практической тренировки в условиях, близких к реальности, с возможностью анализа и корректировки своих действий.
|Affective_tasks=Повышение качества профессиональной подготовки педагогов за счёт практической тренировки в условиях, близких к реальности, с возможностью анализа и корректировки своих действий.
|Specific_Ed_Content=Обучение строится на взаимодействии с моделируемыми ситуациями: уроками, кейсами, реакциями учеников. Учитель анализирует собственные решения и получает обратную связь от ИИ-системы.
|Specific_Ed_Content=Обучение строится на взаимодействии с моделируемыми ситуациями: уроками, кейсами, реакциями учеников. Учитель анализирует собственные решения и получает обратную связь от ИИ-системы.

Версия от 11:10, 8 ноября 2025


Аннотация Это технология обучения, при которой создаются реалистичные цифровые ситуации взаимодействия педагога и ученика. С помощью искусственного интеллекта будущие учителя могут безопасно тренировать проведение уроков, развивая профессиональные и коммуникативные навыки.
Цель технологии Повышение качества профессиональной подготовки педагогов за счёт практической тренировки в условиях, близких к реальности, с возможностью анализа и корректировки своих действий.
Специфика работы с содержанием обучения Обучение строится на взаимодействии с моделируемыми ситуациями: уроками, кейсами, реакциями учеников. Учитель анализирует собственные решения и получает обратную связь от ИИ-системы.
Методы, приемы, средства обучения SimCity, Minecraft Education, Scratch, Python, Unity, NetLogo, Kaggle
Дидактические приемы обучения Имитационное обучение, майевтический диалог, самоанализ, рефлексия, метод проб и ошибок, интерактивные педагогические сценарии.
Важные для технологии понятия (если есть) ИИ-персоны, Цифровая дидактика, Педагогический тренажёр, Искусственный интеллект, Виртуальный ученик (виртуальный ученик)
Год создания технологии (если есть) 2022
Веб-сайт, если есть - где можно посмотреть дополнительные материалы по технологии https://ai.mgpu.ru/my-personas, https://vkvideo.ru/video-3983 456241123?back url=&list=c3b7798d105beb2eb8&preview=&screen=&source=&webcast=
Основные источники
Дополнительные источники Основные источники: Московский городской педагогический университет. Проект «ИИ-персоны». Статья Skillbox: «В МГПУ рассказали, как будущие учителя с помощью ИИ тренируются проводить уроки» — skillbox.ru/media/education/v-mgpu-rasskazali-kak-buduschie-uchitelya-s-pomoschyu-ii-treniruyutsya-provodit-uroki Дополнительные источники: Roman Komarov on AI in Education and Teaching Practice, en.mgpu.ru Материалы конференции «Цифровая дидактика 2025»

Форма оценивания образовательной технологий