Креолизованный текст на уроке литературы как способ повышения читательской грамотности в 8-9 классах: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки Метка: ручная отмена |
Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
===Читательская грамотность в современной школе=== | ===Читательская грамотность в современной школе=== | ||
Формирование навыков читательской грамотности является неотъемлемой частью освоения учебной программы основного образования по литературе. Согласно обновленному федеральному государственному образовательному стандарту обучающиеся должны овладеть такими читательскими умениями, как: | Формирование навыков читательской грамотности является неотъемлемой частью освоения учебной программы основного образования по литературе. Согласно обновленному [https://fgos.ru/ федеральному государственному образовательному стандарту]'''</span> обучающиеся должны овладеть такими читательскими умениями, как: | ||
## выявление дефицита информационных данных, | ## выявление дефицита информационных данных, | ||
## решение учебных задач при работе с разными типами текстов, | ## решение учебных задач при работе с разными типами текстов, | ||
Версия от 20:46, 20 декабря 2024
Читательская грамотность в современной школе
Формирование навыков читательской грамотности является неотъемлемой частью освоения учебной программы основного образования по литературе. Согласно обновленному федеральному государственному образовательному стандарту обучающиеся должны овладеть такими читательскими умениями, как:
- выявление дефицита информационных данных,
- решение учебных задач при работе с разными типами текстов,
- оценка надёжности представленной информации по критериям;
- анализ, систематизация, интерпретация литературной (и любой другой) информации и различных форм представления.
Автор Елизавета Михайлова
