Участник:Patarakin/Page1: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Поле цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы про формирование вычислительного мышления. Поэтому здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий:[[:Категория:Язык программирования|языки программирования]] ({{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | format = count }} статей); образовательные [[:Категория:DEG|видео игры]] ({{#ask: [[Категория:DEG]] | format = count }} статей); [[:Категория:Robots|роботы]] ( {{#ask: [[Категория:Robots]] | format = count }} статей); [[:Категория:Понятие|понятия вычислительного мышления]] ( {{#ask: [[Категория:Понятие]] | format = count }} статей); [[:Категория:Сообщество|сетевые сообщества]] ({{#ask: [[Категория:Сообщество]] | format = count }} статей);[[:Категория:HowTo|паттерны]], которые учат агентов прыгать, прятаться, рождать и умирать ( {{#ask: [[Категория:HowTo]] | format = count }} статей); [[:Категория:Competence|компетенции]] ( {{#ask: [[Категория:Competence]] | format = count }} статей); [[:Category:Scripting Tutorials|руководства]] ( {{#ask: [[Category:Scripting Tutorials]] | format = count }} статей). | Поле цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы про формирование вычислительного мышления. Поэтому здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий:[[:Категория:Язык программирования|языки программирования]] ({{#ask: [[Категория:Язык программирования]] | format = count }} статей); образовательные [[:Категория:DEG|видео игры]] ({{#ask: [[Категория:DEG]] | format = count }} статей); [[:Категория:Robots|роботы]] ( {{#ask: [[Категория:Robots]] | format = count }} статей); [[:Категория:Понятие|понятия вычислительного мышления]] ( {{#ask: [[Категория:Понятие]] | format = count }} статей); [[:Категория:Сообщество|сетевые сообщества]] ({{#ask: [[Категория:Сообщество]] | format = count }} статей);[[:Категория:HowTo|паттерны]], которые учат агентов прыгать, прятаться, рождать и умирать ( {{#ask: [[Категория:HowTo]] | format = count }} статей); [[:Категория:Competence|компетенции]] ( {{#ask: [[Категория:Competence]] | format = count }} статей); [[:Category:Scripting Tutorials|руководства]] ( {{#ask: [[Category:Scripting Tutorials]] | format = count }} статей). | ||
На этом поле мы думаем не отдельными статьями, но классами или породами статей. Т.е. сначала придумываем и договариваемся о том, какими свойствами будет обладать статья определённой породы, а потом заполняем свойства по шаблону. Такой подход выглядит формальным, но позволяет собирать и представлять данные о классах. | На этом поле мы думаем не отдельными статьями, но классами или породами статей. Т.е. сначала придумываем и договариваемся о том, какими свойствами будет обладать статья определённой породы, а потом заполняем свойства по шаблону. Такой подход выглядит формальным, но позволяет собирать и представлять данные о классах. Например, | ||
; | ; Данные о географическом положении объектов | ||
: если статей из категории Объект культуры указано свойство координаты типа географические координаты, то мы можем собрать все или некоторые страницы из этой категории на карте: | : если статей из категории Объект культуры указано свойство координаты типа географические координаты, то мы можем собрать все или некоторые страницы из этой категории на карте: | ||
{{#ask: | {{#ask: | ||
[[Category:Cultural place]] | [[Category:Cultural place]] | ||
| Строка 15: | Строка 14: | ||
|width=500 | |width=500 | ||
}} | }} | ||
; Данные о времени создания | ; Данные о времени создания | ||
: если для статей из категории язык программирования указано свойство год создания, то мы можем представить объекты этой категории на ленте времени и получить справочник, который мы можем листать | : если для статей из категории язык программирования указано свойство год создания, то мы можем представить объекты этой категории на ленте времени и получить справочник, который мы можем листать | ||
{{#ask: | {{#ask: | ||
[[Category:Язык программирования]] | [[Category:Язык программирования]] | ||
Версия от 17:38, 26 августа 2022
Примеры для главной страницы проверить
Поле цифровой дидактики представляет исследование технологий совместной работы со знаниями в образовании. Результатом работы является описание существующего поля цифровой дидактики (включая основные понятия, инструменты и кейсы) в формате вики-статей. Изначально мы собирали и викифицировали материалы про формирование вычислительного мышления. Поэтому здесь можно читать и использовать статьи из следующих категорий:языки программирования (138 статей); образовательные видео игры (54 статей); роботы ( 16 статей); понятия вычислительного мышления ( 781 статей); сетевые сообщества (59 статей);паттерны, которые учат агентов прыгать, прятаться, рождать и умирать ( 14 статей); компетенции ( 205 статей); руководства ( 392 статей).
На этом поле мы думаем не отдельными статьями, но классами или породами статей. Т.е. сначала придумываем и договариваемся о том, какими свойствами будет обладать статья определённой породы, а потом заполняем свойства по шаблону. Такой подход выглядит формальным, но позволяет собирать и представлять данные о классах. Например,
- Данные о географическом положении объектов
- если статей из категории Объект культуры указано свойство координаты типа географические координаты, то мы можем собрать все или некоторые страницы из этой категории на карте:
- Данные о времени создания
- если для статей из категории язык программирования указано свойство год создания, то мы можем представить объекты этой категории на ленте времени и получить справочник, который мы можем листать
