Двухфакторная модель мотивации Герцберга: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) Новая страница: «{{Понятие |Description=Двухфакторная модель мотивации Герцберга это - |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование |Inventor=Герцберг |similar_concepts=мотивация, модель }}» |
Patarakin (обсуждение | вклад) Нет описания правки |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Понятие | {{Понятие | ||
|Description=Двухфакторная | |Description=Двухфакторная теория мотивации — психологическая теория мотивации, созданная в конце 1950-х годов Фредериком Герцбергом. Согласно этой теории, на рабочем месте, наряду с определёнными факторами, которые вызывают удовлетворение от работы, в то же время, существует отдельный набор факторов, который вызывает неудовлетворённость от работы. Герцберг пришёл к выводу, что существуют две основные категории факторов оценки степени удовлетворённости от выполненной работы: факторы, удерживающие на работе, и факторы, мотивирующие к работе. | ||
# Факторы, удерживающие на работе (гигиенические факторы) — административная политика компании, условия труда, величина заработной платы, межличностные отношения с начальниками, коллегами, подчинёнными. | |||
# Факторы, мотивирующие к работе (мотиваторы) — достижения, признание заслуг, ответственность, возможности для карьерного роста. | |||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование | |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование | ||
|Inventor=Герцберг | |Inventor=Герцберг | ||
|similar_concepts=мотивация, модель | |similar_concepts=мотивация, модель | ||
}} | }} | ||
* см. [[Мотивация – как фактор управления профессиональным развитием педагогических работников общеобразовательной организации]] | |||
Текущая версия от 10:25, 16 сентября 2026
| Описание | Двухфакторная теория мотивации — психологическая теория мотивации, созданная в конце 1950-х годов Фредериком Герцбергом. Согласно этой теории, на рабочем месте, наряду с определёнными факторами, которые вызывают удовлетворение от работы, в то же время, существует отдельный набор факторов, который вызывает неудовлетворённость от работы. Герцберг пришёл к выводу, что существуют две основные категории факторов оценки степени удовлетворённости от выполненной работы: факторы, удерживающие на работе, и факторы, мотивирующие к работе.
|
|---|---|
| Область знаний | Педагогика, Психология, Образование |
| Авторы | Герцберг |
| Поясняющее видео | |
| Близкие понятия | Мотивация, Модель |
| Среды и средства для освоения понятия |
