Обсуждение:Stygmergia v obrazovanii: различия между версиями
Материал из Поле цифровой дидактики
Patarakin (обсуждение | вклад) →Посмотрите на реальные данные: новая тема |
Patarakin (обсуждение | вклад) →Модели для анализа: новая тема |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
* [[История Летописи.ру 2006 - 2025 на основе цифровых следов]] | * [[История Летописи.ру 2006 - 2025 на основе цифровых следов]] | ||
* [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]] | * [[Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах]] | ||
== Модели для анализа == | |||
{{#ask: [[Ants]] | ?Description }} | |||
<netlogo model="Ants" /> | |||
Текущая версия от 13:45, 30 апреля 2026
ScratchWikis2026
- ScratchWikis2026 --Patarakin (обсуждение) 11:33, 30 апреля 2026 (MSK)
Посмотрите на реальные данные
- История Летописи.ру 2006 - 2025 на основе цифровых следов
- Лаборатории изучения командного творчества подростков в цифровых средах
Модели для анализа
| Description | |
|---|---|
| Ants | Канонический пример стигмергии в NetLogo — встроенная модель Ants В ней черепахи-муравьи бродят случайно, находят еду, возвращаются в гнездо, откладывая феромон (patch-переменная chemical), который диффундирует и испаряется. Параметры evaporation-rate и diffusion-rate управляют «жизнью» следа. Колония в целом оптимально распределяет усилия — без какого-либо лидера и прямой коммуникации. В отчёте Карлтонского университета для Министерства обороны Канады указано, что именно эта модель является стандартной демонстрацией marker-based stigmergy в академическом контексте |
