Вики как лаборатория совместной деятельности: различия между версиями
Patarakin (обсуждение | вклад) Новая страница: «{{Событие |Description=Вики как лаборатория совместной деятельности ; Патаракин Евгений Дмитриевич : профессор департамента информатики, управления и технологий Института цифрового образования МГПУ, доктор педагогических наук, доцент ; Кутузов Антон Игор...» |
Patarakin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
|Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование, Статистика, Моделирование | |Field_of_knowledge=Педагогика, Психология, Образование, Статистика, Моделирование | ||
|Format_realization=Гибрид | |Format_realization=Гибрид | ||
|Coordinate=55.99513201375627, 92.80169470197927 | |||
}} | }} | ||
Коллективная работа студентов сегодня разворачивается в тех же самых инфраструктурах, в которых они будут работать после выхода на рынок труда: MediaWiki (Wikipedia, университетские вики), Git и GitHub в командной разработке, трекеры задач в проектной работе. | Коллективная работа студентов сегодня разворачивается в тех же самых инфраструктурах, в которых они будут работать после выхода на рынок труда: [[MediaWiki]] (Wikipedia, университетские вики), [[Git]] и [[GitHub]] в командной разработке, трекеры задач в проектной работе. | ||
За четверть века развития MediaWiki и Git/GitHub оформились как де-факто стандарты коллективного создания текста и кода: набор возможных действий внутри системы чётко определён и одинаков в тысячах установок по всему миру. В вики это создание и правка страниц, загрузка файлов, использование | За четверть века развития [[MediaWiki]] и [[Git]]/[[GitHub]] оформились как де-факто стандарты коллективного создания текста и кода: набор возможных действий внутри системы чётко определён и одинаков в тысячах установок по всему миру. В вики это создание и правка страниц, загрузка файлов, использование [[шаблон]]ов и форм; в [[Git]] — коммиты, ветвления, слияния, запросы на изменения и ревью. | ||
Стандартизованность действий превращает логи версий в сопоставимый массив данных: одно и то же «событие» (правка страницы, коммит в ветку) имеет одинаковую структуру независимо от конкретного проекта. Единая «грамматика действий» одинакова от проекта к проекту и может быть описана формально — что делает её идеальным объектом для учебной аналитики. Стандартизованные действия и пространства в вики и Git позволяют перейти от субъективных самоотчётов к данным, которые фиксируют реальную учебную и коллективную деятельность. | |||
== Кейс == | |||
В качестве эмпирического кейса рассматривается платформа Semantic MediaWiki digida.mgpu.ru, на которой несколько лет работают студенческие группы разных профилей: историки, филологи, экономисты, математики, робототехники, образовательные технологи. Каждый студент отмечен номером группы и дисциплиной, а скрипты, обращающиеся к [[MediaWiki API]], собирают данные о его действиях: количество правок, созданных страниц, загруженных файлов, дни активности, работа в разных пространствах. Это позволяет строить описательные статистики и [[биграф]]ы «студенты–страницы», в которых видна реальная совместная деятельность. | |||
== Обсуждение == | |||
Ключевой момент: внутри этих социотехнических систем формируются не только команды программистов и математиков, но и команды гуманитариев. Это означает, что навыки, которые традиционно связываются с ИТ-сферой (работа с версионностью, распределённое взаимодействие, координация через артефакты), становятся частью профессиональной компетентности гуманитарных и социальных специальностей. Соответственно, вики и Git выступают как учебные лаборатории, в которых можно наблюдать, измерять и анализировать, как у студентов разных дисциплин формируются умения совместной деятельности — в тех же социотехнических контурах, в которых они будут работать после окончания университета. | Ключевой момент: внутри этих социотехнических систем формируются не только команды программистов и математиков, но и команды гуманитариев. Это означает, что навыки, которые традиционно связываются с ИТ-сферой (работа с версионностью, распределённое взаимодействие, координация через артефакты), становятся частью профессиональной компетентности гуманитарных и социальных специальностей. Соответственно, вики и Git выступают как учебные лаборатории, в которых можно наблюдать, измерять и анализировать, как у студентов разных дисциплин формируются умения совместной деятельности — в тех же социотехнических контурах, в которых они будут работать после окончания университета. | ||
== Модели == | |||
=== Исходная модель вики === | |||
<netlogo model="wiki_web" /> | |||
Текущая версия от 18:48, 18 февраля 2026
| Описание события | Вики как лаборатория совместной деятельности
|
|---|---|
| Тип события | Семинар |
| Начало | 2026-02-25T12:00:11.000Z |
| Окончание | 2026-02-25T13:00:11.000Z |
| color | orange |
| Адрес события | Красноярск |
| Видео запись события | |
| Среды и средства, которые использовались в рамках события | GitHub, Semantic MediaWiki, MediaWiki API, Песочница MediaWiki API |
| Формируемые в рамках события компетенции | |
| Область знаний | Педагогика, Психология, Образование, Статистика, Моделирование |
| Местоположение | 55° 59' 42.48" N, 92° 48' 6.10" E |
| Формат реализации | Гибрид |
| Карта |
Коллективная работа студентов сегодня разворачивается в тех же самых инфраструктурах, в которых они будут работать после выхода на рынок труда: MediaWiki (Wikipedia, университетские вики), Git и GitHub в командной разработке, трекеры задач в проектной работе.
За четверть века развития MediaWiki и Git/GitHub оформились как де-факто стандарты коллективного создания текста и кода: набор возможных действий внутри системы чётко определён и одинаков в тысячах установок по всему миру. В вики это создание и правка страниц, загрузка файлов, использование шаблонов и форм; в Git — коммиты, ветвления, слияния, запросы на изменения и ревью.
Стандартизованность действий превращает логи версий в сопоставимый массив данных: одно и то же «событие» (правка страницы, коммит в ветку) имеет одинаковую структуру независимо от конкретного проекта. Единая «грамматика действий» одинакова от проекта к проекту и может быть описана формально — что делает её идеальным объектом для учебной аналитики. Стандартизованные действия и пространства в вики и Git позволяют перейти от субъективных самоотчётов к данным, которые фиксируют реальную учебную и коллективную деятельность.
Кейс
В качестве эмпирического кейса рассматривается платформа Semantic MediaWiki digida.mgpu.ru, на которой несколько лет работают студенческие группы разных профилей: историки, филологи, экономисты, математики, робототехники, образовательные технологи. Каждый студент отмечен номером группы и дисциплиной, а скрипты, обращающиеся к MediaWiki API, собирают данные о его действиях: количество правок, созданных страниц, загруженных файлов, дни активности, работа в разных пространствах. Это позволяет строить описательные статистики и биграфы «студенты–страницы», в которых видна реальная совместная деятельность.
Обсуждение
Ключевой момент: внутри этих социотехнических систем формируются не только команды программистов и математиков, но и команды гуманитариев. Это означает, что навыки, которые традиционно связываются с ИТ-сферой (работа с версионностью, распределённое взаимодействие, координация через артефакты), становятся частью профессиональной компетентности гуманитарных и социальных специальностей. Соответственно, вики и Git выступают как учебные лаборатории, в которых можно наблюдать, измерять и анализировать, как у студентов разных дисциплин формируются умения совместной деятельности — в тех же социотехнических контурах, в которых они будут работать после окончания университета.
