Обсуждение участника:Хачатрян: различия между версиями

Материал из Поле цифровой дидактики
Нет описания правки
Нет описания правки
 
(не показаны 24 промежуточные версии этого же участника)
Строка 4: Строка 4:
* Найти тех, кто только в категории  [[:Категория:Работы филологов ИГН]] и их нет в категории [[:Категория:PhilologyWorks]]
* Найти тех, кто только в категории  [[:Категория:Работы филологов ИГН]] и их нет в категории [[:Категория:PhilologyWorks]]


{{#ask: [[Категория:Работы филологов ИГН]] - [[Категория:PhilologyWorks]] }}
 
{{#ask: [[Категория:Работы филологов ИГН]] [[-Категория:PhilologyWorks]] }}
 


* [[Как найти статьи, которые есть в одной категории и отсутствуют в другой]]
* [[Как найти статьи, которые есть в одной категории и отсутствуют в другой]]

Текущая версия от 12:18, 19 декабря 2025

Сравнить 2 категории: "Агасферовский комплекс" в контексте образа Рудина в романе И.С. Тургенева, Амбивалентная роль человека в сюжете поглощения в повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба", Влияние книдского мифа на формирование образов героев в повести И.С. Тургенева "Клара Милич", Война на страницах: подготовка к итоговому сочинению, Гоголевские реминисценции в повести Ф. М. Достоевского "Дядюшкин сон", Дуальность города в текстах рэп-исполнителей, Креолизованный текст на уроке литературы как способ повышения читательской грамотности в 8-9 классах, Мистика в лирических произведениях А.С. Пушкина, Мифопоэтика инсектного кода в романе В. Пелевина "Жизнь насекомых", Мотив "сокровищ" в романе И.А. Гончарова "Обыкновенная история", Нескучный абсурд: Даниил Хармс на уроке литературы, Николай Гумилев и Африка: путешествия как источник вдохновения, Новелла Серебряного века: проблемы классификации, Понимание массовых сцен в истории достоевсковедения, Роль А.В. Никитенко в издании романа Н.В. Гоголя "Мёртвые души", Роль идей И.А. Бунина в формировании закатного романа М.А. Булгакова, Специфика интерпретации образа Дон Жуана в романе И.А. Гончарова "Обрыв", Стилистическое новаторство И.А. Бродского в преподавании литературы на примере опубликованных лекций, Феминизация архетипа "дева в беде" в русской литературе в историческом контексте, Фрагментарное изучение лирики А.А. Блока в средней школе на уроках литературы, Человеческие пороки в "Маленьких трагедиях" А.С. Пушкина