Нескучный абсурд: Даниил Хармс на уроке литературы: различия между версиями
Нет описания правки |
|||
| (не показаны 74 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''О курсе''' | '''О курсе''' | ||
Абсурд Даниила Хармса больше не кажется странной шалостью — он стал диагнозом эпохи. Его мир врывается в соцсети через бессвязные мемы и сюрреалистичные тренды, формируя язык современного подростка. | |||
Это не случайность, а уникальная педагогическая возможность. '''Онлайн-курс «Нескучный абсурд: Даниил Хармс на уроке литературы»''' предлагает не просто «пройти» классика авангарда, а впустить его хаотичную, взрывную энергию в класс. Мы научимся говорить с новым поколением о сложной литературе на их языке, превращая творчество Хармса из объекта для заучивания в живое и захватывающее открытие, в котором они узнают отражение собственного цифрового опыта. | Это не случайность, а уникальная педагогическая возможность. '''Онлайн-курс «Нескучный абсурд: Даниил Хармс на уроке литературы»''' предлагает не просто «пройти» классика авангарда, а впустить его хаотичную, взрывную энергию в класс. Мы научимся говорить с новым поколением о сложной литературе на их языке, превращая творчество Хармса из объекта для заучивания в живое и захватывающее открытие, в котором они узнают отражение собственного цифрового опыта. | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
В рамках курса мы разберем <span style="color:#006400>'''три произведения Даниила Хармса'''</span> - '''«Елизаветой Бам», «Сонет», «Рыцарь»'''. | В рамках курса мы разберем <span style="color:#006400>'''три произведения Даниила Хармса'''</span> - '''«Елизаветой Бам», «Сонет», «Рыцарь»'''. | ||
Если вы хотите ознакомиться со структурой курса, вы можете изучить [https://miro.com/app/board/ | Если вы хотите ознакомиться со структурой курса, вы можете изучить [https://miro.com/app/board/uXjVGaOBLBk=/?share_link_id=609452370853 Ментальную карту курса] | ||
Перед началом обучения, пожалуйста, пройдите [https://docs.google.com/forms/d/1Gp0XMWEQDNoUuAPu16lJgiybF6Mmblj8oo4lJ0BcIOQ/ вводное тестирование]. | |||
====Модуль 1: Мир ломается у нас в глазах: кто | |||
==='''Аннотация'''=== | |||
Курс разработан для учеников старших классов (10-11 классов), будущих филологов и просто всех интересующихся литературой. Основной темой курса является творчество Даниила Хармса и то, как его можно преподавать современным школьникам. '''Длительность курса''' – 4 недель, по 2 ч. в неделю. | |||
===='''Модуль 1: Мир ломается у нас в глазах: кто такие ОБЭРИУ?'''==== | |||
[[Файл:Moscow-1920.jpg|мини|400px|thumb|left|[https://pastvu.com/p/541476 Охотный ряд, 1927 год. Фотограф: В. Красинская]]] | |||
Погрузимся в эпоху, где рушились старые формы и рождалось новое искусство, чтобы понять, из какого хаоса выросли тексты Хармса. | Погрузимся в эпоху, где рушились старые формы и рождалось новое искусство, чтобы понять, из какого хаоса выросли тексты Хармса. | ||
=====Раздел 1.1. Контекст эпохи: 1920-1930-е годы в СССР===== | ====='''Раздел 1.1. Контекст эпохи: 1920-1930-е годы в СССР'''===== | ||
Увидим, как исторические потрясения и поиски нового языка в искусстве создали уникальную почву для рождения абсурдизма. | Увидим, как исторические потрясения и поиски нового языка в искусстве создали уникальную почву для рождения абсурдизма. | ||
=====Раздел 1.2. Что такое ОБЭРИУ?===== | |||
[https://docs.google.com/document/d/13UNBiupgnXy5LM3fc3-yAGZ9wHiOIosm/edit?usp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Лекция 1] | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeeGYpBT099KEIf_njiNfVagPkNIyOLy2qLwdOrgsjZUFkEbA/viewform?usp=publish-editor Онлайн-тест по первой лекции] | |||
====='''Раздел 1.2. Что такое ОБЭРИУ?'''===== | |||
[[Файл:Три левых часа.jpg|мини|400px|thumb|right|[https://arzamas.academy/materials/1492 Афиша вечера «Три левых часа». 1928 год Из книги «Алиса Порет. Записки, рисунки, воспоминания». ОР РНБ / Издательство «Барбарис»]]] | |||
Расшифруем загадочную аббревиатуру и узнаем, как группа «чинарей» пыталась объединить поэзию, логику и быт в новом искусстве. | Расшифруем загадочную аббревиатуру и узнаем, как группа «чинарей» пыталась объединить поэзию, логику и быт в новом искусстве. | ||
Ознакомиться с историей ОБЭРИУ и биографией Даниила Хармса вы можете в нашем чат-боте: [https://t.me/HarmsBot/ ХармсБот] | [https://docs.google.com/document/d/19DDI1cw2jDECEihZlWz9bbN6ROkTGF3P/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Лекция 2] | ||
=====Раздел 1.3. Знакомство с ключевыми фигурами===== | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe4-5FcRilDEz04FJdYEUskvGVNQ7aCDm52xMszaEwhnHbUYA/viewform?usp=publish-editor Онлайн-тест по второй лекции] | ||
Ознакомиться с историей ОБЭРИУ и биографией Даниила Хармса вы можете в нашем чат-боте: [https://t.me/HarmsBot/ ХармсБот] | |||
====='''Раздел 1.3. Знакомство с ключевыми фигурами'''===== | |||
Познакомимся с соратниками Хармса — Николаем Олейниковым, Александром Введенским и другими гениями обэриутского круга. | Познакомимся с соратниками Хармса — Николаем Олейниковым, Александром Введенским и другими гениями обэриутского круга. | ||
Для изучения библиографии Даниила Хармса ознакомьтесь с [https://time.graphics/line/1012563 Лентой времени]. С ее помощью вы сможете узнать когда были написаны рассказы российского абсурдиста. В ленту времени не входят стихи, написанные Даниилом Хармсом. | Для изучения библиографии Даниила Хармса ознакомьтесь с [https://time.graphics/line/1012563 Лентой времени]. С ее помощью вы сможете узнать когда были написаны рассказы российского абсурдиста. В ленту времени не входят стихи, написанные Даниилом Хармсом. | ||
= | Обязательно ознакомьтесь с небольшой [https://drive.google.com/file/d/1wUkuyTMlyt8zNO24NFCAnnPlvG038ZHG/view?usp=drive_link видео-лекцией о Данииле Хармсе] | ||
[https://docs.google.com/document/d/1zDzkr4zhRngAIFPiZ8NpevNlmJzGqy7I/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Лекция 3] | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeJ7gr0bOyl9S5IJx5B7S14Oy5rjhuiYk5Tz0pl1C0pBn-kww/viewform?usp=publish-editor Онлайн-тест по третьей лекции] | |||
===='''Модуль 2: Азбука абсурда: как читать тексты Хармса?'''==== | |||
Разберем «Елизавету Бам», «Сонет», «Рыцаря», чтобы найти в них скрытую логику и вечные вопросы. Переведем хаотичные на первый взгляд тексты Хармса с языка абсурда на язык смыслов, раскрыв его главные творческие приемы. | |||
Разберем «Елизавету Бам», | |||
====Модуль 3: Творческий практикум==== | [[Файл:Облако слов Бам.jpg|300px|thumb|left|Облако слов по пьесе "Елизавета Бам" Даниила Хармса]] | ||
====='''Раздел 2.1. «Елизавета Бам»'''===== | |||
«Елизавета Бам» - пьеса Даниила Хармса, написанная в декабре 1927 года и исполненная в рамках поэтического вечера «Три левых часа» 24 января 1928 года. | |||
[https://docs.google.com/document/d/1l68LVxlFU9L0E7eE0AdOuCaBfCngnfo/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Текст произведения] | |||
[https://docs.google.com/document/d/1eU_liMiOQ51qDniOvhk3WD8Ej4VR2nT/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Анализ] | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdwmFp2xymomppGMkP3HPq74zcq3oddbbzDsbXnIEDYVTJqPg/viewform?usp=publish-editor Задание по пьесе «Елизавета Бам»] | |||
====='''Раздел 2.2. «Сонет»'''===== | |||
«Сонет» Даниила Хармса - это уникальное произведение в жанре прозаического сонета 1935 года. | |||
[https://proza.ru/2014/11/08/1550 Текст произведения] | |||
[https://docs.google.com/document/d/1mOl71STAQYygRjLwTGlv5_M3zEnnWfU/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Анализ] | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdcRRgRCFKbO3aLBYZj5g--mub2CsxsXQKCWJIjhIsHca7i8g/viewform?usp=publish-editor Задание по стихотворению «Сонет»] | |||
====='''Раздел 2.3. «Рыцарь»'''===== | |||
Рассказ Даниила Хармса «Рыцарь» (1934-1936) - это абсурдистская миниатюра о герое Алексее Алексеевиче, который пытается быть патриотом, попадая в нелепые, трагикомические и абсурдные ситуации. | |||
[[Файл:Рыцарь Хармс.jpg|300px|thumb|right|[https://barcaffe.ru/rycar-rasskaz-avtor-daniil-harms/ Иллюстрация к рассказу «Рыцарь»]]] | |||
[http://xapmc.gorodok.net/stories/752/default.htm Текст произведения] | |||
[https://docs.google.com/document/d/1noo73GdQhr15Ls4QUNqr4pi89gw7k_/editusp=drive_link&ouid=104568354883848381932&rtpof=true&sd=true Анализ] | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdA6lranvpdSdSV5byHFoaE1gfDBscvef5FvubWjJjXv2ELbg/viewform?usp=publish-editor Задание по произведению] | |||
===='''Модуль 3: Творческий практикум'''==== | |||
Превратим теорию в практику и создадим собственные произведения в духе обэриутов, используя окружающий нас цифровой абсурд. | Превратим теорию в практику и создадим собственные произведения в духе обэриутов, используя окружающий нас цифровой абсурд. | ||
=====Раздел 3.1. От анализа — к созданию===== | ====='''Раздел 3.1. От анализа — к созданию'''===== | ||
Используем приемы Хармса как инструкцию для написания собственных абсурдных текстов на материале современности. | Используем приемы Хармса как инструкцию для написания собственных абсурдных текстов на материале современности. | ||
=====Раздел 3.2. Создание коллажа или комикса===== | |||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5PCeM3e97OmcqlYfmJsBJhg2uh3Vzoq-iNlo3SJz1dUhDEA/viewform?usp=publish-editor Задание по созданию собственного абсурдного текста] | |||
====='''Раздел 3.2. Создание коллажа или комикса'''===== | |||
Визуализируем хармсовский мир, собрав его из обрывков мемов, новостей и повседневных впечатлений в формате коллажа или комикса. | Визуализируем хармсовский мир, собрав его из обрывков мемов, новостей и повседневных впечатлений в формате коллажа или комикса. | ||
=====Раздел 3.3. Видение абсурда в повседневной жизни===== | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftBkitWvgWgw7RI-Mm1e7lAodJsk0cGtUdqxj7_mHZJorPMw/viewform?usp=publish-editor Задание по созданию коллажа или комикса] | ||
[[Файл:Рыцарь ИИ.jpg|500px|thumb|left|Иллюстрация к рассказу «Рыцарь» Даниила Хармса, созданная в нейросети Grok4.1]] | |||
====='''Раздел 3.3. Видение абсурда в повседневной жизни'''===== | |||
Научимся находить «хармсовские» ситуации вокруг нас: в ленте соцсетей, рекламе и бытовых диалогах, чтобы окончательно стереть грань между классикой и современностью. | Научимся находить «хармсовские» ситуации вокруг нас: в ленте соцсетей, рекламе и бытовых диалогах, чтобы окончательно стереть грань между классикой и современностью. | ||
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdll-MC3Ie1NrrXwRGnhdngI0MmDZGiHrUofCIM9lLXPM8Euw/viewform?usp=publish-editor Творческое задание] | |||
==='''Список использованной литературы'''=== | |||
1. [https://theatre-library.ru/files/h/harms/harms_847.doc Хармс, Д. «Елизавета Бам»] | |||
2. [https://proza.ru/2014/11/08/1550 Хармс, Д. «Сонет»] | |||
3. [http://www.xapmc.gorodok.net/prose/1227/default.htm Хармс, Д. «Рыцарь»] | |||
4. [https://proza.ru/2014/11/08/1542?ysclid=mjdesayujb367874172 Хармс, Д. «Голубая тетрадь 10»] | |||
'''Научные статьи из журналов и электронных ресурсов''' | |||
5. Анищенко М. Г. Драма абсурда / М.Г. Анищенко. – М.: Российский университет театрального искусства, ГИТИС, 2011. – 312 с. | |||
6. Гусев А. В. Поэтика абсурда в пьесе Д. Хармса «Елизавета Бам» / А.В. Гусев // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2014. – С. 397–399. | |||
7. Жаккар Ж.Ф. От реального театра к театру абсурда, «Елизавета Бам»: Трагедия языка / Жаккар Ж.-Ф. – СПб.: 1995. – 471 с. | |||
8. Шмидт М. М. Арест как ситуация абсурда в литературе ХХ в. / М.М. Шмидт // Вестник Московского университета. Филология. – 2012. – Сер. 9. –С. 139–146. | |||
9. Эсслин М. Театр абсурда / М. Эсслин. – Санкт-Петербург: Балтийские сезоны, 2010. – 527 с. | |||
10. Sass L. A. Madness and Modernism: Insanity in the Light of Modern Art, Literature, and Thought / L.A. Sass. – New York: Basic Books, 1992. – 608 p. | |||
Автор [[Участник:Ефремов Михаил|Ефремов Михаил]] | |||
[[Категория:Работы филологов ИГН]] | [[Категория:Работы филологов ИГН]] | ||
[[Категория:PhilologyWorks]] | |||
Текущая версия от 00:57, 20 декабря 2025
Автор Михаил Ефремов
О курсе
Абсурд Даниила Хармса больше не кажется странной шалостью — он стал диагнозом эпохи. Его мир врывается в соцсети через бессвязные мемы и сюрреалистичные тренды, формируя язык современного подростка.
Это не случайность, а уникальная педагогическая возможность. Онлайн-курс «Нескучный абсурд: Даниил Хармс на уроке литературы» предлагает не просто «пройти» классика авангарда, а впустить его хаотичную, взрывную энергию в класс. Мы научимся говорить с новым поколением о сложной литературе на их языке, превращая творчество Хармса из объекта для заучивания в живое и захватывающее открытие, в котором они узнают отражение собственного цифрового опыта.
Курс «Нескучный абсурд» — это мост. Мост между «падающими старухами» 1930-х и обвалом новостей в ленте сегодня. Между «Елизаветой Бам» и ощущением несправедливого обвинения в мире, который часто отказывается слушать. Мы докажем, что Хармс — не странный эпизод из учебника, а самый что ни на есть современный собеседник, чей голос звучит громко и четко в цифровом хаосе нашего времени.
В рамках курса мы разберем три произведения Даниила Хармса - «Елизаветой Бам», «Сонет», «Рыцарь».
Если вы хотите ознакомиться со структурой курса, вы можете изучить Ментальную карту курса
Перед началом обучения, пожалуйста, пройдите вводное тестирование.
Аннотация
Курс разработан для учеников старших классов (10-11 классов), будущих филологов и просто всех интересующихся литературой. Основной темой курса является творчество Даниила Хармса и то, как его можно преподавать современным школьникам. Длительность курса – 4 недель, по 2 ч. в неделю.
Модуль 1: Мир ломается у нас в глазах: кто такие ОБЭРИУ?
Погрузимся в эпоху, где рушились старые формы и рождалось новое искусство, чтобы понять, из какого хаоса выросли тексты Хармса.
Раздел 1.1. Контекст эпохи: 1920-1930-е годы в СССР
Увидим, как исторические потрясения и поиски нового языка в искусстве создали уникальную почву для рождения абсурдизма.
Лекция 1 Онлайн-тест по первой лекции
Раздел 1.2. Что такое ОБЭРИУ?
Расшифруем загадочную аббревиатуру и узнаем, как группа «чинарей» пыталась объединить поэзию, логику и быт в новом искусстве.
Лекция 2 Онлайн-тест по второй лекции Ознакомиться с историей ОБЭРИУ и биографией Даниила Хармса вы можете в нашем чат-боте: ХармсБот
Раздел 1.3. Знакомство с ключевыми фигурами
Познакомимся с соратниками Хармса — Николаем Олейниковым, Александром Введенским и другими гениями обэриутского круга.
Для изучения библиографии Даниила Хармса ознакомьтесь с Лентой времени. С ее помощью вы сможете узнать когда были написаны рассказы российского абсурдиста. В ленту времени не входят стихи, написанные Даниилом Хармсом.
Обязательно ознакомьтесь с небольшой видео-лекцией о Данииле Хармсе Лекция 3 Онлайн-тест по третьей лекции
Модуль 2: Азбука абсурда: как читать тексты Хармса?
Разберем «Елизавету Бам», «Сонет», «Рыцаря», чтобы найти в них скрытую логику и вечные вопросы. Переведем хаотичные на первый взгляд тексты Хармса с языка абсурда на язык смыслов, раскрыв его главные творческие приемы.
Раздел 2.1. «Елизавета Бам»
«Елизавета Бам» - пьеса Даниила Хармса, написанная в декабре 1927 года и исполненная в рамках поэтического вечера «Три левых часа» 24 января 1928 года.
Текст произведения Анализ Задание по пьесе «Елизавета Бам»
Раздел 2.2. «Сонет»
«Сонет» Даниила Хармса - это уникальное произведение в жанре прозаического сонета 1935 года.
Текст произведения Анализ Задание по стихотворению «Сонет»
Раздел 2.3. «Рыцарь»
Рассказ Даниила Хармса «Рыцарь» (1934-1936) - это абсурдистская миниатюра о герое Алексее Алексеевиче, который пытается быть патриотом, попадая в нелепые, трагикомические и абсурдные ситуации.
Текст произведения Анализ Задание по произведению
Модуль 3: Творческий практикум
Превратим теорию в практику и создадим собственные произведения в духе обэриутов, используя окружающий нас цифровой абсурд.
Раздел 3.1. От анализа — к созданию
Используем приемы Хармса как инструкцию для написания собственных абсурдных текстов на материале современности.
Задание по созданию собственного абсурдного текста
Раздел 3.2. Создание коллажа или комикса
Визуализируем хармсовский мир, собрав его из обрывков мемов, новостей и повседневных впечатлений в формате коллажа или комикса.
Задание по созданию коллажа или комикса
Раздел 3.3. Видение абсурда в повседневной жизни
Научимся находить «хармсовские» ситуации вокруг нас: в ленте соцсетей, рекламе и бытовых диалогах, чтобы окончательно стереть грань между классикой и современностью.
Творческое задание
Список использованной литературы
4. Хармс, Д. «Голубая тетрадь 10»
Научные статьи из журналов и электронных ресурсов
5. Анищенко М. Г. Драма абсурда / М.Г. Анищенко. – М.: Российский университет театрального искусства, ГИТИС, 2011. – 312 с.
6. Гусев А. В. Поэтика абсурда в пьесе Д. Хармса «Елизавета Бам» / А.В. Гусев // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. – 2014. – С. 397–399.
7. Жаккар Ж.Ф. От реального театра к театру абсурда, «Елизавета Бам»: Трагедия языка / Жаккар Ж.-Ф. – СПб.: 1995. – 471 с.
8. Шмидт М. М. Арест как ситуация абсурда в литературе ХХ в. / М.М. Шмидт // Вестник Московского университета. Филология. – 2012. – Сер. 9. –С. 139–146.
9. Эсслин М. Театр абсурда / М. Эсслин. – Санкт-Петербург: Балтийские сезоны, 2010. – 527 с.
10. Sass L. A. Madness and Modernism: Insanity in the Light of Modern Art, Literature, and Thought / L.A. Sass. – New York: Basic Books, 1992. – 608 p.
Автор Ефремов Михаил
